A. | 測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于$\frac{1}{5}$--紅磷過(guò)量 | |
B. | 經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾的河水仍然渾濁--濾紙破損 | |
C. | 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)突然發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度 | |
D. | 制取CO2時(shí)始終沒(méi)有收集到CO2--裝置氣密性不好 |
分析 A、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),氣體減小的體積小于$\frac{1}{5}$;導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因可能有:(1)紅磷的量不足;(2)瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡;(3)裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等),使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi);(4)未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少分析;
B、根據(jù)經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾的河水仍然渾濁的原因解答;
C、根據(jù)可燃性氣體在點(diǎn)燃前,一定要先檢驗(yàn)氣體的純度,否則可能發(fā)生爆炸分析;
D、根據(jù)制取二氧化碳時(shí),若藥品沒(méi)錯(cuò),收集的方法也沒(méi)錯(cuò)的話(huà),那就是裝置的問(wèn)題.
解答 解:A、測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),氣體減小的體積小于$\frac{1}{5}$,可能是紅磷的量不足,而非紅磷過(guò)量,故實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況分析不合理;
B、經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾的河水仍然渾濁,可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣,故實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況分析合理;
C、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度,故實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況分析合理;
D、裝置漏氣就不能收集的所需氣體,這一推斷也是合理的.
答案:A
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品倒入廢液缸 | |
B. | 用藥匙取用食用鹽,再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末 | |
C. | 取用較多量液體藥品時(shí),可直接向試管中傾倒 | |
D. | 向試管中傾倒液體時(shí),試管要直立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2、H2O、N2、NH3 | B. | N2、SO2、H2O、NH3 | C. | N2、SO2、NH3、H2O | D. | H2O、NH3、SO2、N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高 | |
B. | O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低 | |
C. | 吸入的空氣中不含CO2 | |
D. | 呼出的氣體全部是CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | m |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測(cè)定某溶液的pH為5.75 | B. | 用10毫升的量筒量取5.20毫升鹽酸 | ||
C. | 用托盤(pán)天平稱(chēng)取25.20克氯化鈉 | D. | 用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣 |
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