1．（NH4）2SO4在高溫下分解，產(chǎn)物是SO2、H2O、N2和NH3．在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，化學(xué)計(jì)量數(shù)由小到大的產(chǎn)物分子依次是（　�。�
A．SO2、H2O、N2、NH3B．N2、SO2、H2O、NH3C．N2、SO2、NH3、H2OD．H2O、NH3、SO2、N2

分析 根據(jù)題意，（NH4）2SO4在高溫下分解，產(chǎn)物是SO2、H2O、N2和NH3，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，進(jìn)行配平，確定化學(xué)計(jì)量數(shù)由小到大的產(chǎn)物分子即可．

解答 解：（NH4）2SO4在高溫下分解，產(chǎn)物是SO2、H2O、N2和NH3，本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把（NH4）2SO4的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則SO2、H2O、N2和NH3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：1、2、$\frac{1}{3}$、$\frac{4}{3}$，同時(shí)擴(kuò)大3倍，則（NH4）2SO4、SO2、H2O、N2和NH3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：3、3、6、1、4，則化學(xué)計(jì)量數(shù)由小到大的產(chǎn)物分子依次是H2O、NH3、SO2、N2．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變、化學(xué)方程式的配平方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列鹽不能用金屬與稀酸直接反應(yīng)制得是（　�。�
A．MgCl2B．FeCl3C．FeSO4D．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)反應(yīng)后的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想一：只有CaCl2；    猜想二：CaCl2和HCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
方案編號(hào)方案1方案2
實(shí)驗(yàn)操作
（分別取少量實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中）		加入少許氧化鐵滴加硝酸銀溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體逐漸消失，溶液由無(wú)色變成黃色產(chǎn)生白色沉淀．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想二成立．
【評(píng)價(jià)反思】（1）方案1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）有同學(xué)提出方案2是錯(cuò)誤的，原因是氯化鈣和稀鹽酸都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀．
（3）該興趣小組的小華同學(xué)觀察到石灰石和稀鹽酸反應(yīng)后容器內(nèi)有少量固體剩余，得出溶液中肯定沒(méi)有鹽酸的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為小華的說(shuō)法不合理，其理由是剩余的少量固體可能是不能和稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)．
【拓展延伸】石灰石的主要成分碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑．某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖2．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．

第1次第3次第4次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）202020
剩余固體的質(zhì)量（g）35a20
（1）該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%，a的數(shù)值為25．
（2）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某學(xué)校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了三個(gè)分別盛有Na2CO3溶液、NaOH溶液和NaCl溶液的試劑瓶，李銘發(fā)現(xiàn)王瀟在取用溶液時(shí)，用一支滴管分別取用了三種溶液，且在取用時(shí)沒(méi)有將滴管進(jìn)行清洗，他認(rèn)為王瀟的操作不規(guī)范，這樣會(huì)使試劑瓶中的溶液受污染而無(wú)法再次使用，于是學(xué)習(xí)小組就盛有NaCl溶液的試劑瓶是否被另外兩種溶液污染了而進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】該滴瓶中溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
猜想Ⅰ：溶質(zhì)成分只有：NaCl．
猜想Ⅱ：溶質(zhì)成分為：NaCl和NaOH．
猜想Ⅲ：溶質(zhì)成分為：NaCl和Na2CO3
猜想Ⅳ：溶質(zhì)成分為：NaCl、NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，李銘設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你極愛(ài)你過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）取少量試劑瓶?jī)?nèi)溶液于試管中，并加入過(guò)量酚酞試液．溶液呈紅色
（2）再向上述溶液中加入適量BaCl2溶液．有白色沉淀生成
步驟（2）中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【得出結(jié)論】猜想Ⅳ成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】王瀟認(rèn)為憑借上述的實(shí)驗(yàn)步驟并不能排除猜想Ⅲ成立的可能性，因?yàn)樘妓徕c的溶液堿性．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
找出問(wèn)題后，該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了調(diào)整，他們先進(jìn)行了步驟（2），再進(jìn)行步驟（1），為保證結(jié)論準(zhǔn)確且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象便于觀察，先加入的試劑應(yīng)該足量（選填“足量”或“少量”），且兩個(gè)步驟之間需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾，請(qǐng)寫(xiě)出該步驟需要用到的一種玻璃儀器玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組在分解過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、H+）．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)．

（1）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃則是氧氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（2）最不可能加快過(guò)氧化氫分解速率的粒子是H2O分子，理由是過(guò)氧化氫的溶液中含有水分子．
（3）在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，說(shuō)明SO42-粒子不起催化作用．
（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．
【拓展延伸】
（5）小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液，在其他條件相同時(shí)，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2．請(qǐng)你觀察如圖回答問(wèn)題．
①寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論：硫酸鐵溶液的濃度越大，過(guò)氧化氫分解的速率越大；硫酸鐵溶液的濃度不會(huì)影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量．
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示，請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因在其他條件相同時(shí)，過(guò)氧化氫溶液的濃度變大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列常見(jiàn)的物質(zhì)中，屬于溶液的是（　�。�
A．蒸飽水B．蔗糖水C．豆?jié){D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室需要配制100克10%的氯化鈉溶液
（1）通過(guò)計(jì)算可知需要氯化鈉10克．
（2）操作步驟：①計(jì)算，②量取，③溶解，④裝瓶貼簽．
（3）稱量氯化鈉時(shí)，托盤(pán)天平出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是④．
①左邊的平衡螺母向左調(diào)       ②右邊的平衡縲母向右調(diào)
③右盤(pán)中減少砝碼                  ④左盤(pán)中增加食鹽
（4）若配出的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%．則造成誤差的原因可能是B．
A．燒杯中原先有水
B．量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)
C．配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí)灑出了一些．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)異常情況分析不合理的是（　�。�
A．測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于$\frac{1}{5}$--紅磷過(guò)量
B．經(jīng)過(guò)多次過(guò)濾的河水仍然渾濁--濾紙破損
C．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)突然發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度
D．制取CO2時(shí)始終沒(méi)有收集到CO2--裝置氣密性不好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【小組討論】（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇B（填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
A．蠟燭         B．紅磷          C．硫           D．木炭
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)圖1所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是A（填序號(hào)）．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．

【小組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水、不助燃、不可燃．
（4）圖2所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是D．
A．集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B．該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾．

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