分析 (1)合金比組成成分金屬的硬度大;(2)根據(jù)防止生銹的措施考慮;(3)還原劑被氧化發(fā)生氧化反應(yīng);(4)根據(jù)排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng).
解答 解:(1)合金比組成成分金屬的硬度大,所以生鐵片與純鐵片相互刻畫時,在純鐵片表面留下痕跡;
(2)防止生銹的措施:保持鐵制品表面潔凈和干燥,在鐵制品表面刷漆或涂油,或電鍍其他金屬,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu)制成合金;
(3)還原劑被氧化發(fā)生氧化反應(yīng),在3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中一氧化碳是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng);
(4)排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng),向濾渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有的金屬是鋅,說明加入的鋅過量,所以銀和銅都被置換出來,所以濾渣中含有鋅、銅、銀.
故答案為:(1)純鐵;(2)保持鐵制品表面潔凈和干燥(或在鐵制品表面刷漆或涂油,或電鍍其他金屬,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu)制成合金);(3)CO;(4)Zn、Cu、Ag.
點評 解答本題關(guān)鍵是知道合金的特點,熟悉防止生銹的措施,掌握金屬的化學(xué)性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
序號 | 加入稀鹽酸質(zhì)量(g) | 剩余固體質(zhì)量(g) |
1 | 10 | 5.5 |
2 | 10 | m |
3 | 10 | 1.0 |
4 | 10 | 1.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 猜想①錯誤 |
②過濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 硝酸銨溶于水后,溶液的溫度降低 | |
C. | 鎂帶在空氣中燃燒生成白色固體 | |
D. | 電解水時,在負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣、合金都屬于溶液 | B. | 礦泉水、冰水都屬于混合物 | ||
C. | 生石灰、熟石灰都屬于氧化物 | D. | 含碳化合物都屬于有機物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)的總質(zhì)量為73.2g | |
B. | 實驗可證明發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等 | |
C. | 能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是反應(yīng)后天平仍保持平衡 | |
D. | 將注射器中的鹽酸注入錐形瓶,溶液顏色由無色變?yōu)榧t色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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