15．小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖可知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示中稱得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)的總質(zhì)量為73.2g
B．實(shí)驗(yàn)可證明發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
C．能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是反應(yīng)后天平仍保持平衡
D．將注射器中的鹽酸注入錐形瓶，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色

分析 A、根據(jù)讀數(shù)時(shí)要把砝碼質(zhì)量加上游碼的刻度值分析；
B、根據(jù)酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)、天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律分析判斷；
C、根據(jù)天平平衡分析；
D、根據(jù)溶液酸堿性的變化酚酞試液顏色的變化分析．

解答 解：A、從圖乙可以看出砝碼的質(zhì)量為70g游碼的刻度為3.2g故總質(zhì)量為73.2g，故A正確；
B、稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)，天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律，故B正確；
C、由上述分析可知，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是反應(yīng)后天平仍保持平衡，故C正確；
D、將注射器中的鹽酸注入錐形瓶，溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟練的使用天平來(lái)稱量藥品的質(zhì)量，注意使用的方法，使用前必須先調(diào)節(jié)平衡；在驗(yàn)證鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)常借助酚酞試液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣？寫(xiě)出后裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫(xiě)各接口字母）adebcgf．其中，C裝置的作用是：除去CO2中的HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題．
（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫(huà)時(shí)，在純鐵片表面會(huì)留下劃痕；
（2）為了防止鐵制品銹蝕，你采取的措施有表面鍍保護(hù)層等（只要說(shuō)明一點(diǎn)）；
（3）在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，CO發(fā)生了氧化反應(yīng)；
（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡，則濾渣中一定含有的金屬是Zn、Cu、Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．碳元素是組成物質(zhì)的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據(jù)所學(xué)完成下題：
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60，它們都屬于單質(zhì)（選填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”或“單質(zhì)”）
（2）化石燃料主要包括煤、石油 和天然氣，都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫(xiě)化學(xué)式），其完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
（4）礦石中含碳元素，菱錳礦的成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為+2．
（5）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．
請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成；②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）．
請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：向氫氧化鈉溶液中加適量澄清石灰水，直至剛好不產(chǎn)生沉淀時(shí)停止滴加；
過(guò)濾除去沉淀，即可得到氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．A、B、C、D、E 是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A 是天然氣的主要成分，C 可用于改良酸性土壤，反應(yīng)②屬于分解反應(yīng)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件已略去）
（1）分別寫(xiě)出A 和E 的化學(xué)式：A：CH4；E：H2O．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
反應(yīng)①：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；反應(yīng)②：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若A 不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生什么影響？產(chǎn)生的一氧化碳污染環(huán)境．（任寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一是：用毛巾洗臉時(shí)，自來(lái)水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上．根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）鈣離子可用化學(xué)符號(hào)表示為Ca2+．
（2）證明自來(lái)水是硬水，可使用的試劑是肥皂水，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少，浮渣多．
（3）為避免或減緩毛巾變硬變黃，一種方法是降低自來(lái)水的硬度．
①下列水凈化的方法，一定可以降低水的硬度的是C；
A．過(guò)濾          B．沉降           C．蒸餾           D．吸附
②含CaCl2的自來(lái)水，可用碳酸鈉處理．處理時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）要讓用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從熱水瓶中倒白開(kāi)水，看到白霧上升后消失，這一現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明（　　）
A．水分子很小B．水分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水分子間有間隔D．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．有CO2和CO組成的混合氣體，為了將他們分開(kāi)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
①圖中燒瓶中盛的是NaOH溶液，分液漏斗中盛的可能是稀鹽酸．
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)反應(yīng)完全進(jìn)行），此時(shí)逸出的氣體是CO；
③混合氣體通入完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，使分液漏斗中的液體進(jìn)入燒瓶，這時(shí)可看到的現(xiàn)象是CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案