15．某純凈物A微熱就能分解成NH3、H2O和CO2，由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．A不穩(wěn)定B．A是化合物C．A中含有水D．A由四種元素組成

分析 根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明不穩(wěn)定；“純凈物A微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2”說明是化合物；“純凈物A”是不可能含有水的；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以推測反應物中的元素組成．

解答 解：A、根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明不穩(wěn)定；故A正確；
B、“純凈物A微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應前后元素種類不變，則可知純凈物A含有多種元素，是化合物，故B正確；
C、“純凈物A”是不可能含有水的，故C錯誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以推測反應物的元素組成，則A由氮、氫、碳、氧元素四種元素組成，故D正確．
故選C．

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握物質(zhì)的元素組成；掌握單質(zhì)和化合物的判別．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某同學在確定一種氣體的實驗室制法時，可不需要考慮的是（　�。�
A．反應所需條件B．氣體的用途C．藥品的狀態(tài)D．氣體的密度

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6．CO具有還原性，可用于冶煉金屬，現(xiàn)有1.6t的氧化銅可以被CO還原成多少噸單質(zhì)銅？（請寫出計算過程）

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3．等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂、鋁分別與足量的稀硫酸完全反應后生成氫氣的質(zhì)量（　�。�
A．鋅最多B．鐵最多C．鎂最多D．鋁最多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．“超臨界二氧化碳”可用于回收處理廢棄塑料和地溝油．“超臨界二氧化碳”是指當溫度和壓強達到一定值時，二氧化碳的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下列有關(guān)“超臨界二氧化碳”的說法正確的是（　　）
A．它是一種混合物B．它是一種不同于二氧化碳的新物質(zhì)
C．它的分子在不斷運動D．它的化學性質(zhì)不同于二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．人的生活離不開化學，請用化學知識回答以下問題
（1）多步行，騎單車出行，能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應的是CO2，會造成酸雨的是SO2．
（2）化石燃料包括煤、天然氣和石油，其中天然氣的主要成分為：甲烷，天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為：隔絕空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鐵、銅、銀是我們生活中常見的金屬，圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗
（1）上述實驗中，有氣袍產(chǎn)生的是A（填裝置序號），產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條檢驗，產(chǎn)生此氣體的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
（2）通過A、B兩個實驗能否比較鐵、銅金屬恬動性的強弱？能（填“能”或“不能”）；A、B、C三個實驗中哪一個能直接比較鐵、銅金屬活動性的強弱？C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎，可以防止食品氧化變質(zhì)．那么這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明（要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象）：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）假設小明的猜想正確，請你也用實驗方法證明（要求同上）：將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中，帶火星的木條復燃．
（3）你認為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是（寫出兩點）①無毒②廉價易獲得（或不與食物反應等，合理即可）．
（4）根據(jù)（3）中要求，你認為大明（填“大明”或“小明”）的猜想正確．
該氣體還可能是二氧化碳等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在C、H、O、Ca四種元素中，選擇元素組成合適物質(zhì)用化學式填空．
（1）能做燃料的氧化物是CO；
（2）可用于實驗室制取二氧化碳的物質(zhì)是CaCO3．

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