18．選擇一種試劑（適量）除去下列括號(hào)中的雜質(zhì)（填化學(xué)式）：
（1）二氧化碳（一氧化碳）CuO；
（2）鹽酸（硫酸）BaCl2．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：（1）一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，氧化銅的化學(xué)式為CuO．
（2）硫酸能與適量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，氯化鋇的化學(xué)式為BaCl2．
故答案為：（1）CuO；（2）BaCl2．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵的原理，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)有下列說(shuō)法：

①點(diǎn)燃A處酒精燈前應(yīng)先通入一段時(shí)間CO，再點(diǎn)燃A處酒精燈
②證明A中開(kāi)始發(fā)生反應(yīng)的標(biāo)志是有黑色固體生成
③裝置C的作用是收集未反應(yīng)的CO，以防止其污染空氣
④裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生了置換反應(yīng)
⑤若要收集較純凈的CO，裝置C中最好放入氫氧化鈉溶液
上述說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼（X）和雙氧水（H2O2），當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí)放出大量的熱，其反應(yīng)為：X+2H2O2═N2+4H2O．據(jù)此判斷肼的化學(xué)式是（　�。�
A．N2B．NH3C．NH2D．N2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有胃酸，因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了氣體CO2（填化學(xué)式），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加人的堿性物質(zhì)過(guò)多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含CH3COOH（填化學(xué)式）的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（3）未成熟的水果大多具有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸肄D(zhuǎn)化成石灰乳，該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
（4）石灰乳粉刷過(guò)的墻壁日久會(huì)變白變硬，其變化的原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）焊接前常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
在一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B．
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C．
在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸
D．
加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）多吃蔬菜可補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素；
（2）如圖1表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的圍觀示意圖：

該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2↑；
（3）根據(jù)如圖2所提供的信息，寫(xiě)出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究一瓶在空氣中放置一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，通過(guò)討論，共提出了四種方案：
A．用酸堿指示劑測(cè)定溶液的酸堿性  B．滴加稀鹽酸
C．滴加氫氧化鈉溶液             D．滴加氯化鋇溶液
（1）寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）小華同學(xué)首先否定了方案A，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性．同學(xué)們對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液是否以及變質(zhì)的程度進(jìn)行了如探究．
探究活動(dòng)一：檢驗(yàn)該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
（3）同學(xué)們選用稀鹽酸對(duì)待物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一段時(shí)間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液部分（填“全部”或“部分”）變質(zhì)，滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
探究二：測(cè)定該瓶氫氧化鈉溶液中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）同學(xué)們按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①步驟②加入的氯化鋇溶液必須足量，其目的是除去碳酸鈉，防止影響對(duì)NaOH的檢驗(yàn)，滴加一定量氯化鋇溶液后，判斷所加氯化鋇溶液是否足量的具體操作；靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鋇已經(jīng)過(guò)量（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過(guò)濾出的沉淀物是BaCO3（填化學(xué)式）．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測(cè)定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用酒精燈加熱，被加熱的試管（或其它器皿）部分應(yīng)對(duì)位于（　�。�
A．火焰的內(nèi)焰B．火焰的外焰C．火焰的焰心D．任何部位都可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．廣東涼茶已經(jīng)成功列入國(guó)家首批“非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)”名錄．甘草是多種品牌涼茶中常見(jiàn)配料．甘草酸是甘草中最主要的活性成分．甘草酸及其系列產(chǎn)品，對(duì)肉瘤、癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用，甘草酸的分子式為C42H62O16，請(qǐng)回答：
①甘草酸由3種元素組成，各元素原子的個(gè)數(shù)比是21：31：8．
②甘草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為822．
③甘草酸中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.1%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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