10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究一瓶在空氣中放置一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，通過討論，共提出了四種方案：
A．用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性  B．滴加稀鹽酸
C．滴加氫氧化鈉溶液             D．滴加氯化鋇溶液
（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）小華同學(xué)首先否定了方案A，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性．同學(xué)們對該瓶氫氧化鈉溶液是否以及變質(zhì)的程度進行了如探究．
探究活動一：檢驗該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
（3）同學(xué)們選用稀鹽酸對待物質(zhì)進行檢驗，請你實驗報告填寫完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時無明顯現(xiàn)象，過一段時間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液部分（填“全部”或“部分”）變質(zhì)，滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
探究二：測定該瓶氫氧化鈉溶液中碳酸的質(zhì)量分數(shù)
（4）同學(xué)們按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

①步驟②加入的氯化鋇溶液必須足量，其目的是除去碳酸鈉，防止影響對NaOH的檢驗，滴加一定量氯化鋇溶液后，判斷所加氯化鋇溶液是否足量的具體操作；靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鋇已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過濾出的沉淀物是BaCO3（填化學(xué)式）．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大（選填“偏小”、“偏大”或“沒影響”）．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水解答；
（2）根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性解答；
（3）檢驗碳酸鈉的存在，可加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生解答；
（4）①根據(jù)為了使碳酸鈉完全反應(yīng)，應(yīng)該加入過量的氯化鋇溶液解答；
（5）根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀和氯化鈉，因此步驟③過濾出的沉淀物是碳酸鋇解答；
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時，若不洗滌沉淀，那么沉淀上會附著一些雜質(zhì)，從而使沉淀的質(zhì)量增大，會導(dǎo)致計算出的氫氧化鈉質(zhì)量偏大，使所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大

解答 解：（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的水而潮解，吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）小華同學(xué)首先否定了方案A，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性；
（3）檢驗碳酸鈉的存在，可加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生；開始時無明顯現(xiàn)象，是因為鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，氫氧化鈉被消耗完，鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，有大量氣泡產(chǎn)生，說明該瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①NaOH+HCl=NaCl+H2O；Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．
（4）①加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉，防止影響對NaOH的檢驗．加一定量氯化鋇溶液后，判斷所加氯化倍溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鋇已經(jīng)過量．
（5）碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀和氯化鈉，因此步驟③過濾出的沉淀物是碳酸鋇
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時，若不洗滌沉淀，那么沉淀上會附著一些雜質(zhì)，從而使沉淀的質(zhì)量增大，會導(dǎo)致計算出的氫氧化鈉質(zhì)量偏大，使所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大．
答案：
（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）碳酸鈉溶液顯堿性；
（3）

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時無明顯現(xiàn)象，過一段時間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液 部分（填“全部”或“部分”）變質(zhì)，滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
（4）①除去碳酸鈉，防止影響對NaOH的檢驗；取上層清液于試管中，向試管中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鋇已經(jīng)過量．
（5）BaCO3；
（6）偏大．

點評 實驗是化學(xué)的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
【查閱資料】
①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性）．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)．
【實驗過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應(yīng)為：4Na2CO3+12S+X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學(xué)式為O2，蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳氣體和有毒的硫化氫氣體．

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2所示）．
③將該試管插入水中（如圖3所示），拔下橡膠塞，觀察到水進入試管內(nèi)，進入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一，有黃色固體生成，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=4：5．
④按照①～③再重復(fù)實驗2次．3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結(jié)論】
根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為20.9%（結(jié)果精確到0.1%）．
【反思與評價】
若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，會影響測定結(jié)果，請說明有何影響，并闡述理由：偏小，因為在（1）中的反應(yīng)后試管中的氧氣基本耗盡，二氧化碳雖然被吸收，但是取下棉花后試管中二氧化碳的量沒有多少改變（原本沒有，后來只有0.04%），可以不考慮啊，比起氧氣直接可以忽略嘛（氧氣原本沒有，后來20%），若不放置一段時間則試管中氧氣含量比空氣中偏少，導(dǎo)致h2偏大，所以最終結(jié)果應(yīng)是偏小的．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致，亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價是+3．
（2）一物質(zhì)X在空氣中燃燒的化學(xué)式方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．選擇一種試劑（適量）除去下列括號中的雜質(zhì)（填化學(xué)式）：
（1）二氧化碳（一氧化碳）CuO；
（2）鹽酸（硫酸）BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．鎂是一種活潑性較強的金屬，在空氣中易發(fā)生緩慢氧化，表面呈灰黑色．
（1）將2.4g未氧化的鎂加入到97.8g的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)反應(yīng)過程中水分未損失）；（寫出計算過程）
（2）若30g鎂條存放一段時間后，質(zhì)量變?yōu)榱?4g，則參加反應(yīng)的氧氣為4g（假設(shè)鎂只與氧氣反應(yīng)）．若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎂的質(zhì)量關(guān)系是前者=后者（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．A、B、C、D、E都是含銅元素的物質(zhì)，其中，A為單質(zhì)，其它都是銅的化合物且銅元素在這些化合物中都顯+2價，B為黑色物質(zhì)，C為一種硫酸鹽且為藍色溶液，D和胃液中的酸含有一種相同的元素，E為藍色沉淀，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請你結(jié)合信息推斷：
（1）寫出符合題意的物質(zhì)的化學(xué)式：ACu，DCuCl2；
（2）按要求寫出化學(xué)方程式：B→CCuO+H2SO4=CuSO4+H2O，E→CCu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O；
（3）D轉(zhuǎn)化為E，可以選擇燒堿（填該物質(zhì)的俗稱）和D反應(yīng)來實現(xiàn)；
（4）這五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中，沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)來自于生活，又服務(wù)于生活．
（1）“低碳”倡導(dǎo)低消耗，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量；“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源，但并不能實現(xiàn)“低碳”，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）常見的凈水方法有：①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒，自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序為⑤④①②⑥（填序號）；水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時與水反應(yīng)生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MaCO3+H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg（OH）2↓+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）2個鈉離子：2Na+；
（2）2個水分子2H2O；
（3）氮氣N2；
（4）氧化鋁Al2O3；
（5）氯化鎂中鎂元素化合價為正2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；
（6）空氣中含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度．
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
（1）30℃時，向l00g水中加入45.8g硝酸鉀，充分溶解后得到飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（2）從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）40℃時，氯化鈉的溶解度小于（填“無法確定”、“大于”、“小于”）硝酸鉀的溶解度；
（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述（1）中所得的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質(zhì)，分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是AC（填字母）．
A．冰      B．濃硫酸     C．硝酸銨     D．氫氧化鈉．

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