10.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究一瓶在空氣中放置一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過討論,共提出了四種方案:
A.用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性  B.滴加稀鹽酸
C.滴加氫氧化鈉溶液             D.滴加氯化鋇溶液
(1)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)小華同學(xué)首先否定了方案A,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性.同學(xué)們對該瓶氫氧化鈉溶液是否以及變質(zhì)的程度進(jìn)行了如探究.
探究活動(dòng)一:檢驗(yàn)該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
(3)同學(xué)們選用稀鹽酸對待物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),請你實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時(shí)無明顯現(xiàn)象,過一段時(shí)間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液部分(填“全部”或“部分”)變質(zhì),滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
探究二:測定該瓶氫氧化鈉溶液中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)同學(xué)們按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①步驟②加入的氯化鋇溶液必須足量,其目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗(yàn),滴加一定量氯化鋇溶液后,判斷所加氯化鋇溶液是否足量的具體操作;靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鋇已經(jīng)過量(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)步驟③過濾出的沉淀物是BaCO3(填化學(xué)式).
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏小”、“偏大”或“沒影響”).

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水解答;
(2)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性解答;
(3)檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,可加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生解答;
(4)①根據(jù)為了使碳酸鈉完全反應(yīng),應(yīng)該加入過量的氯化鋇溶液解答;
(5)根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀和氯化鈉,因此步驟③過濾出的沉淀物是碳酸鋇解答;
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),若不洗滌沉淀,那么沉淀上會(huì)附著一些雜質(zhì),從而使沉淀的質(zhì)量增大,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的氫氧化鈉質(zhì)量偏大,使所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

解答 解:(1)氫氧化鈉易吸收空氣中的水而潮解,吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)小華同學(xué)首先否定了方案A,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性;
(3)檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,可加入稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生;開始時(shí)無明顯現(xiàn)象,是因?yàn)辂}酸先與氫氧化鈉反應(yīng),氫氧化鈉被消耗完,鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,有大量氣泡產(chǎn)生,說明該瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①NaOH+HCl=NaCl+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(4)①加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗(yàn).加一定量氯化鋇溶液后,判斷所加氯化倍溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鋇已經(jīng)過量.
(5)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀和氯化鈉,因此步驟③過濾出的沉淀物是碳酸鋇
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),若不洗滌沉淀,那么沉淀上會(huì)附著一些雜質(zhì),從而使沉淀的質(zhì)量增大,會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的氫氧化鈉質(zhì)量偏大,使所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
答案:
(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)碳酸鈉溶液顯堿性;
(3)

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時(shí)無明顯現(xiàn)象,過一段時(shí)間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液 部分(填“全部”或“部分”)變質(zhì),滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(4)①除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗(yàn);取上層清液于試管中,向試管中滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鋇已經(jīng)過量.
(5)BaCO3
(6)偏大.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
【查閱資料】
①Na2S4受熱時(shí),會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫(水溶液呈酸性).
②硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水,常溫下與NaOH溶液不反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中,加入(如圖1所示,夾持裝置已略去),制得Na2S4,反應(yīng)為:4Na2CO3+12S+X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X的化學(xué)式為O2,蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體.

②冷卻后,取下棉花,放置一段時(shí)間,再向該試管中加入10mL水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩.測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖2所示).
③將該試管插入水中(如圖3所示),拔下橡膠塞,觀察到水進(jìn)入試管內(nèi),進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一,有黃色固體生成,塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2.理論上h2:h1=4:5.
④按照①~③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次.3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結(jié)論】
根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20.9%(結(jié)果精確到0.1%).
【反思與評價(jià)】
若實(shí)驗(yàn)過程②中,取下棉花后,未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作,會(huì)影響測定結(jié)果,請說明有何影響,并闡述理由:偏小,因?yàn)樵冢?)中的反應(yīng)后試管中的氧氣基本耗盡,二氧化碳雖然被吸收,但是取下棉花后試管中二氧化碳的量沒有多少改變(原本沒有,后來只有0.04%),可以不考慮啊,比起氧氣直接可以忽略嘛(氧氣原本沒有,后來20%),若不放置一段時(shí)間則試管中氧氣含量比空氣中偏少,導(dǎo)致h2偏大,所以最終結(jié)果應(yīng)是偏小的..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致,亞硝酸鈉(NaNO2)中氮元素的化合價(jià)是+3.
(2)一物質(zhì)X在空氣中燃燒的化學(xué)式方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,則X的化學(xué)式為C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.選擇一種試劑(適量)除去下列括號(hào)中的雜質(zhì)(填化學(xué)式):
(1)二氧化碳(一氧化碳)CuO;
(2)鹽酸(硫酸)BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鎂是一種活潑性較強(qiáng)的金屬,在空氣中易發(fā)生緩慢氧化,表面呈灰黑色.
(1)將2.4g未氧化的鎂加入到97.8g的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng).求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)反應(yīng)過程中水分未損失);(寫出計(jì)算過程)
(2)若30g鎂條存放一段時(shí)間后,質(zhì)量變?yōu)榱?4g,則參加反應(yīng)的氧氣為4g(假設(shè)鎂只與氧氣反應(yīng)).若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鎂的質(zhì)量關(guān)系是前者=后者(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.A、B、C、D、E都是含銅元素的物質(zhì),其中,A為單質(zhì),其它都是銅的化合物且銅元素在這些化合物中都顯+2價(jià),B為黑色物質(zhì),C為一種硫酸鹽且為藍(lán)色溶液,D和胃液中的酸含有一種相同的元素,E為藍(lán)色沉淀,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請你結(jié)合信息推斷:
(1)寫出符合題意的物質(zhì)的化學(xué)式:ACu,DCuCl2;
(2)按要求寫出化學(xué)方程式:B→CCuO+H2SO4=CuSO4+H2O,E→CCu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;
(3)D轉(zhuǎn)化為E,可以選擇燒堿(填該物質(zhì)的俗稱)和D反應(yīng)來實(shí)現(xiàn);
(4)這五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中,沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)來自于生活,又服務(wù)于生活.
(1)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量;“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源,但并不能實(shí)現(xiàn)“低碳”,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)常見的凈水方法有:①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒,自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序?yàn)棰茛堍佗冖蓿ㄌ钚蛱?hào));水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時(shí)與水反應(yīng)生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MaCO3+H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)2個(gè)鈉離子:2Na+;
(2)2個(gè)水分子2H2O;
(3)氮?dú)釴2;
(4)氧化鋁Al2O3;
(5)氯化鎂中鎂元素化合價(jià)為正2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
(6)空氣中含量最多的氣體是N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
(1)30℃時(shí),向l00g水中加入45.8g硝酸鉀,充分溶解后得到飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(2)從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)40℃時(shí),氯化鈉的溶解度小于(填“無法確定”、“大于”、“小于”)硝酸鉀的溶解度;
(4)如圖所示,小燒杯中盛放的是上述(1)中所得的硝酸鉀溶液.若將少量的下列物質(zhì),分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能夠使小燒杯中有固體析出的是AC(填字母).
A.冰      B.濃硫酸     C.硝酸銨     D.氫氧化鈉.

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同步練習(xí)冊答案