能用來鑒別稀硝酸、氯化鈉溶液和氫氧化鉀溶液的一種試劑是(  )
A、氯化鋇溶液B、石灰水
C、酚酞試液D、石蕊試液
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答:解:A、氯化鋇溶液與稀硝酸、氯化鈉溶液和氫氧化鉀溶液均不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
B、石灰水與硝酸反應(yīng)生成硝硝酸鈣和水,但無明顯變化;與氯化鈉溶液和氫氧化鉀溶液不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
C、無色酚酞溶遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,稀硝酸、氯化鈉溶液和氫氧化鉀溶液分別顯酸性、中性、堿性,使酚酞溶液分別顯示無色、無色、紅色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,稀硝酸、氯化鈉溶液和氫氧化鉀溶液分別顯酸性、中性、堿性,使石蕊溶液分別顯示紅色、紫色、藍色,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.
故選:D.
點評:本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從1升10%的氫氧化鈉溶液中取出10毫升,此10毫升溶液的百分比濃度是( 。
A、0.1%B、1%
C、1.11%D、10%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

社會和經(jīng)濟發(fā)展與資源,能源,材料和環(huán)境等有著密切的關(guān)系,下列做法中與試圖解決的問題連線正確的是( 。
A、北京市一些路段實行汽車“單雙號”通行--資源問題
B、用高分子分離膜淡化海水--環(huán)境問題
C、用鈦,鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線--材料問題
D、全國實行了“限塑令”--能源問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各方法中,不能用來制取氯化鎂的是( 。
A、將氧化鎂放入鹽酸中
B、將鎂條放入氯化亞鐵溶液中
C、將硝酸鎂溶液跟氯化鈉溶液混合
D、將碳酸鎂放入鹽酸中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用墨書寫或繪制的字畫年深日久不變色,這是因為碳在常溫下具有( 。
A、穩(wěn)定性B、還原性
C、可燃性D、氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).A和C的組成元素相同,在常溫下均為液體,C是一種最常用的溶劑;B為單質(zhì),D為常見的堿,E為一種常見的建筑材料;F是一種常見的氣體,在一定條件下會變成固體,該固體常用于人工降雨.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去).
(1)寫出物質(zhì)F的化學(xué)式
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在蒸餾水中滴入幾滴紫色石蕊試液,然后通入二氧化碳氣體,此時溶液變成
 
色,這是生成了
 
(寫化學(xué)式)的緣故,把此液體煮沸后,溶液呈
 
色,這是發(fā)生了
 
(寫化學(xué)方程式)的緣故.再向該液體中放入少量活性炭,震蕩,溶液又呈
 
色,這是因為
 
的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣有三種重要的方法,請回答下列問題.
(1)不需要加熱就可以制得氧氣的反應(yīng)文字表達式:
 
;
(2)需要加熱的兩種制取氧氣的方法中,其中需要在試管口加少量棉花的反應(yīng)文字表達式為:
 

(3)最后一種反應(yīng)的文字式為:
 

(4)收集氧氣時,要等到氣泡
 
 時再開始收集,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸、石灰石,以及下列儀器:

(1)寫出序號⑦儀器的名稱
 

(2)利用上述的藥品和儀器制取二氧化碳,你選擇的藥品是
 
,儀器是
 
(填序號).
(3)若補充一種儀器
 
(填儀器的名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,證明氧氣收集滿的方法是
 

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