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8．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如表
物質甲乙丙丁
反應前的質量（g）20508030
反應后的質量（g）0140X30
請回答下列問題：
（1）請根據質量守恒定律判斷X的值是D
A、50       B、40       C、20       D、10
（2）甲一定（填“一定”或“不一定”，下同）是反應物；丁不一定 是催化劑．
（3）該反應屬于化合（填“化合”或“分解”）反應．

分析 （1）根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和；
（2）由物質質量的增減量可確定反應物和生成物和反應類型．

解答 解：（1）根據質量守恒定律，反應前各物質的質量總和=反應后生成各物質的質量總和，則：20+50+80+30=0+140+30+x，解得x=10．
故選：D；
（2）甲反應后質量減少，是反應物，丁的質量反應前后質量不變，可能是催化劑．故填：一定；不一定；
（3）甲反應后質量減少，是反應物，乙反應后質量增加，是生成物，丙反應后質量減少，是反應物，該反應是化合反應．故填：化合．

點評 根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．我們都有這樣的生活經驗：當把蔗糖加入水中．有時會有一部分蔗糖不能溶解，但再加入一些水．蔗糖就全部溶解了．這是否意味著物質的溶解性與溶劑的多少有關呢？下面是同學們開展相關探究活動時的實驗記錄表，試回答：
實驗序號1234567
溫度/℃25252530505060
所用溶劑質量/克10202020103030
加入溶質質量/克3455888
溶解溶質質量/克2.144.24.32.67.88
（1）分析實驗數據后，大家都認為前面的猜想是錯誤的，理由是相同溫度時，物質的溶解性與溶劑的多少有關；
（2）結合本實驗的方案．你認為怎樣才能比較不同物質的溶解性大��？控制相同的溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列元素屬于具有相似化學性質的一組元素是（　�。�
A．Na和SB．Si和CC．P和ClD．Mg和Al

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水是生命之源，與生活生產關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農藥；④生活污水經過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質，自來水生產過程中，常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質，同時還必須進行消毒ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請配平下列化學方程式：□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A、氧元素發(fā)生了變化      B、微粒的組成發(fā)生了改變
C、微粒的化學性質發(fā)生了改變      D、與水分子比水合離子的電子數發(fā)生了改變．
研究人員最近發(fā)現，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用CD（填寫序號）．
A、代替干冰     B、防止冰川熔化      C、在室溫下制作冰雕  D、建室溫溜冰場．
（3）醫(yī)藥上可用于石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學式）．固定時發(fā)生反應的化學方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O═2（CaSO4•2H2O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．元素周期律和周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．

（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅，該元素原子的質子數為14
（2）所表示的粒子符號為S，他的最外層電子數為6
（3）由原子序數為11和17的兩種元素組成的化合物是NaCl（寫化學式）．
（4）從11-17，隨著原子序數的增加，其原子結構（或元素的性質）呈現出的變化規(guī)律是隨著原子序數的增加，元素原子的最外層電子數逐漸增加（任寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．從100g 25%某溶液中取出20g，再加水使之達到50克，則這50g溶液中該物質的溶質質量分數為10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．將氧化銅與過量的木炭粉共15g加強熱，充分反應后剩余固體質量比原混合物減少了2.64g，求參加反應的木炭粉的質量？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）欲調整試管高度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：將導管放入水中，兩手緊握住試管，導管口有氣泡冒出；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保集氣瓶內的氧氣消耗盡．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為空氣中氧氣的體積分數約為五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能；木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內的氣體沒有減少．
（5）本實驗中存在的一點不足是加熱時可能會使部分氣體溢出，可能導致的后果是測定結果偏大．

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