選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 檢驗(yàn)二氧化碳 | 將氣體通入紫色石蕊溶液中 |
B | 鑒別氮?dú)夂投趸?/TD> | 將燃著的木條伸人集氣瓶中 |
C | 測(cè)定溶液的pH | 用膠頭滴管吸待測(cè)試液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上 |
D | 干燥氧氣 | 把氧氣通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)石蕊溶液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍(lán)色,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)兩種氣體與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種氣體與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.
C、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)濃硫酸具有吸水性,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、酸性氣體通入紫色石蕊溶液中均會(huì)變紅色,不能用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)用澄清的石灰水,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤.
B、氮?dú)夂投趸季荒苋紵、不能支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,不能鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤.
C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能用水濕潤(rùn)pH試紙,否則稀釋了待測(cè)溶液,使溶液的酸堿性減弱,測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤.
D、濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應(yīng),能用于干燥氧氣,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③屬于同一周期 | B. | ②、③屬于同種元素 | ||
C. | ③、④的化學(xué)性質(zhì)相似 | D. | ①、④是不穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飽和石灰水中加入少量的生石灰 | |
B. | 在一定量的AgNO3和 Zn(NO3)2混合溶液中加鐵粉 | |
C. | 向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加氫氧化鉀 | |
D. | 用等質(zhì)量等濃度的雙氧水分別制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油鍋著火--用鍋蓋蓋滅 | B. | 熄滅酒精燈--用嘴吹滅 | ||
C. | 圖書(shū)檔案著火--用水澆滅 | D. | 電器著火--用水潑滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈣元素的原子容易失去電子 | B. | 鈣元素的原子核外有20個(gè)電子 | ||
C. | 鈣元素的原子核內(nèi)有20個(gè)質(zhì)子 | D. | 鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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