9.通過本章的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;收集裝置是DF(填字母編號(hào)).若用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移導(dǎo)管,再熄燈,這樣做的目的是防止水倒流使試管破裂.
(3)用B裝置來制取氧氣氣體,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;如果用D來收集氧氣,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣(其中二氧化錳為催化劑),反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(塊狀固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置制取氫氣,其突出的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若用右邊G圖來收集氫氣,氣體應(yīng)從e(填“d”或“e”)端通入.若用H來收集,請(qǐng)把H裝置補(bǔ)畫完整.

分析 (1)①②均為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,熟記常用儀器的名稱即可輕松作答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項(xiàng)回答;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的裝置以及氧氣的性質(zhì)考慮本題;
(4)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣考慮;
(5)根據(jù)C裝置制取氣體的過程考慮優(yōu)點(diǎn).

解答 解:
(1)熟記常用儀器的名稱可知①為酒精燈;②為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;排水法集滿氧氣后結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先移導(dǎo)管,后熄燈,防止水倒流使試管破裂;
(3)由B裝置可知不需要加熱,即反應(yīng)物是固體和液體,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫溶液和二氧化錳;由于氧氣能支持燃燒,所以用帶火星的木條驗(yàn)滿即可,將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿;
(4)加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故選用A裝置制取,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣;
(5)C裝置中的有空塑料板上放鋅粒,反應(yīng)發(fā)生時(shí)打開開關(guān),硫酸從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)流下,與鋅粒接觸反應(yīng)開始,當(dāng)關(guān)閉開關(guān)時(shí)氣體無法排出,壓強(qiáng)越來大,把硫酸又壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi),使鋅粒與硫酸分離,所以反應(yīng)停止;用G圖來收集氫氣,氣體應(yīng)從e進(jìn)入;

答案:
(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;DF;移導(dǎo)管;熄燈;防止水倒流使試管破裂;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿;
(4)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;e.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖為氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)裝置(甲、乙、丙為將該裝置的三種放置方法),2個(gè)瓶?jī)?nèi)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣),中間用玻璃板隔開,實(shí)驗(yàn)時(shí)抽去隔板然后觀察發(fā)生的現(xiàn)象.則以下說法不正確的是( 。
A.一段時(shí)間后兩個(gè)瓶子都將呈紅棕色
B.該實(shí)驗(yàn)證明了分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C.丙裝置最具有說服力
D.乙裝置變色最快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.將下列“2”所表示的意義的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
a.Ca2+   b.NO2    c.2NO    d.$\stackrel{+2}{Mg}$O    e.2Cl-
(1)表示分子個(gè)數(shù)的c
(2)表示一個(gè)離子所帶電荷的是a
(3)表示元素化合價(jià)的是d
(4)表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是b
(5)表示離子數(shù)目的是e.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.①下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是B.
A.碳酸鈣        B.氯化鎂           C.植物油          D.鐵
②生活離不開溶液.比如病了有時(shí)需要輸液,渴了有時(shí)要喝飲料.
(1)5000kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水中溶質(zhì)質(zhì)量是45kg.
(2)水的pH是7.碳酸飲料的pH小于7(填“大于”或“小于”),這是因?yàn)樘妓犸嬃现腥芙獾腃O2會(huì)和水反應(yīng)生成酸.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
③100mL酒精和100mL水混合后體積小于(填“大于”、“小于”或“等于”)200mL.這是因?yàn)榉肿又g有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱:③水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AF(填序號(hào)),反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩(注氫氧化鈉會(huì)與二氧化硫反應(yīng)),若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如圖2甲),其原因是二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”.
(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與圖2乙中a處(填a或b)刻度線保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)如圖1所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請(qǐng)回答下列問題:①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)
白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度4處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是氮?dú)猓?br />③此反應(yīng)中白磷要過量,目的是除盡氧氣.
(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是通過可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小,外界液體就可以等體積進(jìn)入,從而測(cè)定出氧氣的體積.
①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是集氣瓶中的壓強(qiáng)沒有變化.
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.酒精揮發(fā)C.電燈發(fā)光D.氣球爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出其中的基本反應(yīng)類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 (化合)反應(yīng).
(2)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合)  反應(yīng).
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合受熱制取無色、無味的氣體:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣  (分解)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①長(zhǎng)頸漏斗,②量筒;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用氣體發(fā)生裝置為A(填序號(hào),下同),氣體收集裝置為C或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為B.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.氨氣極易溶于水,密度比空氣小,應(yīng)選擇的氣體收集裝置時(shí)D.
(5)用向上排空氣法收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)是否收滿的方法把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(6)裝置A中,若試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀,則需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因防止冷凝水回流,炸裂試管.
(7)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)閯傞_始排出的氧氣不純.實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)(此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣),應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.原因防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(8)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是未冷卻到室溫就讀數(shù).
④用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.用圖2所示裝置收集氫氣,氫氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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