【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題: (1)甲同學(xué)選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 基本反應(yīng)類型為反應(yīng),什么時(shí)候開始收集氧氣(當(dāng)用排水法收集時(shí)) . 【答案】G|2KClO3 2KCl+3O2↑|分解|導(dǎo)管口均勻冒出氣泡時(shí)
(1)乙同學(xué)選擇B可作實(shí)驗(yàn)室制取(任答一種)的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的方程式為 , 收集該氣體的裝置是 .
(2)丙同學(xué)選擇D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用排水法收集氧氣,應(yīng)從(填a或b)端通入.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 , 若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)(填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是 .
(4)用高錳酸鉀來制取氧氣,如果選A作為發(fā)生裝置,還缺少 , 其作用是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為 .
【答案】
(1)二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;G
(2)b
(3)3Fe+2O2 Fe3O4;不能;氧氣的濃度小
(4)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(5)AE或AF
【解析】解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,屬于分解反應(yīng);氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);所以答案是:G;2KClO3 2KCl+3O2↑;分解;導(dǎo)管口均勻冒出氣泡時(shí);(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;所以答案是:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;G;(合理即可)(3)丙同學(xué)選擇D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用排水法收集氧氣,應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;所以答案是:b;(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是氧氣的濃度。凰源鸢甘牵3Fe+2O2 Fe3O4;不能;氧氣的濃度;(5)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;所以答案是:棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(6)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集;所以答案是:AE或AF;
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.將pH試紙浸入溶液中測溶液的pH
B.用100mL量筒量取5.55mL的稀硫酸
C.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
D.配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是:計(jì)算、稱量、溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室若選擇B裝置制取氧氣,所用的試劑應(yīng)該是 , 反應(yīng)類型為 , 氧氣收集好后要(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么? .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法.氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小,是制取氮肥的一種基本原料.你認(rèn)為制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( )
A.分子的種類發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
C.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
D.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是;
(2)M點(diǎn)的含義是;
(3)t1℃時(shí)40gA物質(zhì)加入到50g水充分?jǐn)鄶嚢,形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
(4)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法與“推進(jìn)生態(tài)文明,建設(shè)美麗中國”要求不相符合的是
A.合理使用農(nóng)藥 B.研發(fā)可降解塑料
C.大力提倡使用化石燃料 D.推廣使用無磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 , 該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是 .
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 , 優(yōu)點(diǎn)
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