【題目】蛋殼研末內(nèi)服可用于胃潰瘍反酸、胃炎疼痛，并對補鈣有益。雞蛋殼中含鈣物質(zhì)為碳酸鈣。某化學研究性學習小組為測定雞蛋殼中鈣元素的含量，做了如下實驗：取雞蛋殼10g搗碎置于燒杯中，加入90g某稀鹽酸，使之充分反應(其他物質(zhì)不與鹽酸的反應，不考慮鹽酸和水的揮發(fā))，測得反應前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量(m)與反應時間(t)之間的關系如圖所示。試計算：

(1)反應中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為______g；

(2)該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____？(要求寫出具體的解答過程，計算結果保留1位小數(shù)。)

【答案】3.6 32.7%

【解析】

(1)根據(jù)圖象可知，反應前燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為100克，反應后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量96.4克，則反應中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為100g-96.4g=3.6 g。

(2)解：設10g雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量為x。

Ca元素的質(zhì)量為

Ca元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=32.7%

答：該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為32.7%。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置。如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A.該反應前后原子的種類、個數(shù)均保持不變

B.反應生成的Z、W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3

C.該反應屬于置換反應

D.參加反應的X、Y的質(zhì)量比等于生成的Z、W的質(zhì)量比

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【題目】氨氣的合成是人類科學技術的重大突破，合成氨氣的微觀過程如下圖所示，請回答下列問題。

（1）畫出氨分子_____________。

（2）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學反應前后肯定發(fā)生化學變化的____。

A元素種類 B原子的質(zhì)量 C原分子的種類 D原子的數(shù)目

（3）圖示化學反應是在高溫、高壓及催化劑等條件下進行的，則其反應化學方程式為_________，在此合成氨過程中，元素化合價發(fā)生變化的情況是_____________。

（4）觀察上圖可知化學反應的實質(zhì)是________。

（5）氨氣在加熱條件下，它能和氧化銅反應：3CuO+2NH3=3X+N2+3H2O，則X化學式為________。

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【題目】隨著漢十高鐵、鄭萬高鐵相繼開通，襄陽市正式進入“高鐵”時代。

（1）石墨具有良好的___________性能和潤滑性能，常用來做高鐵上的電刷。

（2）為將短軌連成長軌，常用下列反應進行焊接：。該反應發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作。該反應屬于__________（選填“放熱”或“吸熱”）反應。

（3）高鐵上鋁制品應用廣泛，因為鋁很容易與空氣中的氧氣反應生成一層致密的____________（填化學式）薄膜而具有很好的抗腐蝕性能。

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【題目】2016年我省桂陽縣發(fā)現(xiàn)大規(guī)模清代煉鋒礦治遺址。《天工開物》記載了用爐甘石(ZnCO3)煉鋅的過程：把爐甘石和煤炭餅裝入煉鋒罐，泥封，“其底鋪薪，發(fā)火般紅，罐中爐甘石熔化成團。冷定毀罐取出”(如圖)，已知：鋅的熔點為419℃，沸點為907℃。

(1)反應區(qū)中，ZnCO3分解生成ZnO和另一種氧化物，ZnO與C反應得到Zn，請用化學方程式表示其反應原理_______，______。

(2)冷凝區(qū)中，鋅由氣態(tài)轉化為液態(tài)，理論上該區(qū)應控制的溫度范圍是____℃。

(3)“冷定”后方能“毀罐”取鋅，請從化學變化角度解釋其原因____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

純凈物

乙烯（C2H4）

氧氣

二氧化碳

水

x

反應前的質(zhì)量/g

2.8

9

0

0

0

反應后的質(zhì)量/g

0

1

4.4

3.6

待測

下列說法正確的是（ ）

A.反應后X的質(zhì)量為2.6g

B.X中一定含有氧元素

C.該反應生成物中CO2和H2O的化學計量數(shù)之比為1: 1

D.X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀土元素鏑（Dy）常用于制造硬盤驅動器。下列有關說法中不正確的是（　�。�

A. 鏑屬于非金屬元素

B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66

C. 鏑的相對原子質(zhì)量為162.5

D. 稀士資源需合理利用和保護

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【題目】A、B、C是初中化學中重點學習的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉化關系（部分反應物，生成物和反應條件已省略）。

（1）若A是單質(zhì)，B是易與血紅蛋白結合的有毒氣體，則B為______（填化學式），實驗室制取C的化學方程式為______；

（2）若C是單質(zhì)，B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則B為______（填化學式），由A生成C的化學方程式為______。

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【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示:

（1）步驟中可循環(huán)的物質(zhì)除CO2外還有_____________。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟及現(xiàn)象_____________則分解不完全。

（3）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸(HCOOH)，寫出該反應的化學方程式____________。

（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。上述設想的優(yōu)點有_____________(填字母)。

A原料易得

B充分利用太陽能

C釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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