20.生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為ClO2
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是加熱煮沸.
(5)寫出生活中節(jié)約用水的一種方法洗菜水澆花等.

分析 (1)根據(jù)過濾原理解答;
(2)根據(jù)活性炭的吸附性解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)的名稱寫出化學(xué)式;
(4)根據(jù)硬水硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,加熱煮沸能夠降低水的硬度解答;
(5)根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析回答.

解答 解:(1)過濾能將不溶于液體的固體與液體分離,茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,該設(shè)計原理和過濾原理相同.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的異味和色素.
(3)二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2;
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子化合物,在加熱過程中可以轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物而沉淀,從而降低硬度,因此可采用加熱煮沸或蒸餾等.
(5)生活中節(jié)約用水的方法有很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.
故答案為:(1)過濾;(2)活性炭 (3)ClO2;(4)加熱煮沸;(5)菜水澆花.

點評 本題把凈化水的方法在日常生活中的實際應(yīng)用進行了綜合考查,難度不大,出題新穎.從凈水的方法著手,認真分析.

練習(xí)冊系列答案
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10.碘酒中溶劑是酒精;鋅和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是硫酸鋅,溶劑是水.

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11.如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學(xué)性質(zhì)的連接裝置圖,請依圖填空.

(1)B中盛有澄清石灰水,開始出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(2)C中裝有紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色.
(3)可觀察到D中蠟燭由低到高熄滅,說明CO2具有密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒性質(zhì).

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8.人類生活需要能量.下列能量主要是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是(  )
A.水電站利用水力產(chǎn)生的電能
B.電熨斗通電發(fā)出的熱量
C.太陽光照射下,太陽能熱水器中的水變熱
D.液化石油氣燃燒放出的熱量

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15.下列實驗操作正確的是( 。
A.直接在瓶口聞藥品的氣味
B.為了避免滴出液體,把膠頭滴管伸入試管中滴加
C.取液體藥品時,細口瓶的瓶塞要倒放在桌子上
D.手握試管夾的短柄給試管里的液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.
     火藥爆炸
B.
     木頭燃燒
C.
    面包發(fā)霉
D.
      濕衣服晾干

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12.在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進為新的實驗裝置(如乙圖),改進后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C.紅磷的量多少對實驗的結(jié)果無影響
D.容器內(nèi)徑相等,易準確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,反應(yīng)前天平平衡,取下左盤上的裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸(2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O),待充分反應(yīng)后,氣球膨脹,再將裝置放回天平左盤,天平的指針向右偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象遵守(填“遵守”或“不守”)質(zhì)量守恒定律,理由:碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體,使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,球所受向上的浮力增大,對天平左盤的壓力減少,所以天平指針偏右.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中灼燒:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成一種黑色固體
B.鎂帶在空氣中燃燒:銀白色固體燃燒發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量白霧,放熱,生成白色固體
C.大理石與稀鹽酸反應(yīng):白色固體減少至消失,固體表面中有氣泡產(chǎn)生
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同步練習(xí)冊答案