【題目】如圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。
請回答下列問題:
(1)寫出C物質的化學式:___________;
(2)反應①中A物質的作用是___________;
(3)反應③、④的化學方程式:③___________;④_____________;
(4)在日常生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是_______(寫一點即可);
(5)在自然界中普遍存在反應⑤,其名稱為__________。
【答案】O2 催化作用 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3 +3CO 2Fe+3CO2 刷漆 光合作用
【解析】
同種元素組成的無色液體有過氧化氫和水,過氧化氫具有消毒殺菌作用, B是過氧化氫,D是水,實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣,且A為黑色固體粉末,可知A是二氧化錳, C就是氧氣,最常見的金屬是鐵,鐵和氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹,又因為E和鹽酸反應后得到黃色溶液,可以確定X是鐵,E是鐵銹且符合“E為固體氧化物”的條件,鐵銹能和有毒的無色氣體 Y反應生成鐵和Z,Y是一氧化碳,Z是二氧化碳,二氧化碳和水在葉綠素和光合作用下反應生成葡萄糖和氧氣,葡萄糖是有機物,符合題意;
(1)C是氧氣,故填O2;
(2)物質A是二氧化錳,反應①是二氧化錳催化過氧化氫的反應,二氧化錳做催化劑,故填催化作用;
(3)E是氧化鐵,Y是一氧化碳,③是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水的反應,故填Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;④是一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳和鐵的反應,故填Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
(4)反應②是鐵和氧氣水蒸氣發(fā)生的鐵的銹蝕,保持鐵質容器表面干燥、涂油、刷漆或者制成不銹鋼都可以防銹,故填刷漆;
(5)反應⑤是二氧化碳和水在葉綠素和光合作用下反應生成葡萄糖和氧氣,故填光合作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】瑞娟同學做硫在氧氣中燃燒試驗時,在反應后的集氣瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變?yōu)榧t色。瑞娟同學產(chǎn)生困惑:這種能使石蕊試液變紅色的物質是什么?
已知:二氧化硫與二氧化碳的性質相似;二氧化硫與水反應生成“亞硫酸”(化學式為H2SO3)。
請你幫助瑞娟同學解答下列問題:
(1)請用下列圖示中的實驗用品,設計一個實驗用來驗證:二氧化硫不能使石蕊變紅色。
(1)實驗操作:_______;
(2)寫出生成亞硫酸的化學式表達式:_________;
(3)上述化學反應屬于______反應(填基本反應類型);
(4)二氧化硫是引起_____問題的主要物質,大氣中的二氧化硫主要來自于含硫煤炭的燃燒,為減少其排放,可采取的措施有________;
(5)為防止實驗中少量的二氧化硫散發(fā)至空氣中,污染大氣。下列試劑中,最適宜吸收二氧化硫氣體的是______(填序號)。
A飽和澄清石灰水; B飽和氯化鈉溶液; C濃鹽酸;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,下列說法錯誤的是( )
物 質 | 氧 氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應前質量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反應后質量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根據(jù)質量守恒定律,x的值應為0 B. 反應后的生成物是二氧化碳和水
C. 物質W含碳、氫、氧三種元素 D. 物質W只含碳和氫兩種元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的的是:
A. 探究鐵和鎂的金屬活動性 B. 驗證質量守恒定律
C. 探究鐵釘銹蝕的條件 D. 探究燃燒的條件之一溫度達到著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是
A.向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉 | B.將濃硫酸露置在空氣中 | C. 在恒溫條件下,將飽和的NaCl溶液蒸發(fā)適量水 | D.向一定質量的飽和石灰水中加入生石灰 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學興趣小組的同學進行了以下實驗:取四份相同質量的樣品分別放入等質量的燒杯中,然后分別加入稀硫酸,充分反映后用天平稱量,幾率試驗數(shù)據(jù)如下:
試驗次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
請回答下列問題并計算:
(1)經(jīng)分析,在第1次實驗結束后,反應物(所取樣品)_____(填“有”或“沒有”)完全反應完了。
(2)50.0g樣品與足量稀硫酸反應最多能生成氣體______g。
(3)計算樣品中鋅的質量分數(shù)_________(寫出具體計算過程)。
(4)請在圖中畫出加入稀硫酸的質量與生成氣體的質量的變化關系_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】第五組同學利用氧氣及其它物質構建如圖所示知識網(wǎng)絡(A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物, “→”表示經(jīng)一步反應的物質轉化,“—”表示兩物質間發(fā)生反應)。
(1)常溫下,A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質,A為________則“B→C” 轉化的化學方程式為____________。
(2)常溫下,E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質,D為_______(填化學式);則“C—F”反應的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
實驗一:區(qū)分硬水和軟水。
本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制______相同。 |
實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。
將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中,前者燃燒正常后者火苗縮小或熄滅,可以得出的結論是___________。 |
實驗三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。
氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,小艷同學分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對比的試劑可以是_______溶液。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列選項中方程式和分析均完全正確的是
選項 | 化學方程式 | 分析 |
A. | S+O2 SO2 | 該反應的現(xiàn)象是產(chǎn)生二氧化硫氣體 |
B. | Mg + O2==2MgO | 該反應可以在常溫下進行,說明鎂的化學性質比較活潑 |
C. | 2H2O2 2H2O +O2↑ | 該反應可以用于氫氣的制取 |
D. | Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 | 該反應可用于提取鐵礦石中的鐵 |
A. A B. B C. C D. D
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