下列符號中，既能表示一種原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、C60
B、2H
C、2H2
D、He
考點：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號、化學(xué)式的表示意義，進行符號意義的判斷．一般來說金屬、固體非金屬、稀有氣體元素的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、該符號是C60的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、2H只能表示2個氫原子，但不能表示一種元素和一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C、2H2只能表示兩個氫分子，不能表示一種元素和一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
D、He屬于稀有氣體元素，可表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣這一物質(zhì)，故選項符合題意．
故選：D．
點評：本題主要考查元素符號、化學(xué)式等化學(xué)符號的意義，對初學(xué)化學(xué)的來說有一定難度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無關(guān)的是（　�。�
A、燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)
B、生石灰在空氣中變質(zhì)
C、濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量減少
D、鋼鐵在空氣中生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理正確的是（　�。�
A、向某無色溶液中滴加兩滴酚酞試液無現(xiàn)象，則溶液一定呈中性
B、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
D、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化合價的敘述正確的是（　�。�
A、非金屬元素一定顯負價
B、在化合物中氧通常顯+2，氫通常顯+1價
C、化合物中元素正負化合價的代數(shù)和等于零，單質(zhì)中的元素的化合價為零
D、根據(jù)化合物中元素正負化合價的代數(shù)和等于零的原則，可以隨意書寫物質(zhì)的化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、制取蒸餾水
B、利用膜法從海水中獲得淡水
C、操場上的籃球架子銹蝕了
D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別氫氣、氧氣、氮氣、空氣的簡單方法是（　�。�
A、觀察氣體的顏色
B、聞氣體的氣味
C、用燃著的木條
D、用石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱-----防止試管炸裂
B、點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度----防止發(fā)生爆炸
C、用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳----增加氧氣生成的量
D、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水--吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在
 
℃時，A、B兩種物質(zhì)溶解度相同；
（2）t2℃時，100g水中溶解
 
g A物質(zhì)恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其它條件不變），溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生做了一個有趣的實驗．所用化學(xué)試劑有大理石、稀鹽酸、濃的燒堿溶液；儀器有試管、單孔塞、導(dǎo)管、可樂瓶、注射器等．
第一步：用可樂瓶收集滿一種氣體，所用試劑為
 
，儀器為
 
．
第二步：向瓶內(nèi)注射一種試劑，振蕩后可樂瓶變癟了，所用試劑為
 
．
第三步：再向瓶內(nèi)注射一種試劑，振蕩后可樂瓶又鼓起來，所用試劑為
 
．
請你寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案