【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)氫分子______。
(2)兩個(gè)氮原子_____。
(3)硫酸根離子______。
(4)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)___。
(5)地殼中含量最多的金屬元素____。
(6)兩個(gè)亞鐵離子____。
(7) 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。
【答案】3H2 2N SO42- Al 2Fe2+ H2O
【解析】
(1) 分子的表示方法就是用化學(xué)式來(lái)表示一個(gè)分子,多個(gè)分子,在化學(xué)式前面寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)氫分子表示為3H2。
(2) 原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,多個(gè)原子在元素符號(hào)前面寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)氮原子表示為2N。
(3)硫酸根離子表示為SO42-。
(4)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)表示為。
(5)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,元素符號(hào)為Al。
(6) 離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,兩個(gè)亞鐵離子表示為2Fe2+。
(7) 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,化學(xué)式為H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氯離子______。
(2)碳酸鈉______。
(3)人體缺少______元素會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩疾病。
(4)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,并運(yùn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置,借助氧氣傳感器探頭采集數(shù)據(jù),再經(jīng)數(shù)據(jù)處理軟件實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線如下圖,來(lái)探究微粒的運(yùn)動(dòng)。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖中的MN段,NP段和PQ段。下列說(shuō)法不正確的是
A.MN段最能說(shuō)明氧分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
B.NP段和MN相比,說(shuō)明溫度升高,氧分子運(yùn)動(dòng)加快
C.PQ段變化是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,氧分子更快更多地從瓶口向下逸?/span>
D.Q點(diǎn)氧氣濃度最低,說(shuō)明氧分子靜止不動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白
(1)指出圖中的錯(cuò)誤:
① ;
② ;
③ .
(2)2010年4月14日07時(shí)49分,青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞,水源受到一定程度的污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過(guò)一系列的凈化處理后才能使用.
①向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、 (填操作名稱(chēng)),除去不溶性的雜質(zhì),然后加入活性碳,利用其 性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò) 的方法降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近日,中國(guó)在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超大規(guī)模的鋰礦。儲(chǔ)量高達(dá)52萬(wàn)噸,被稱(chēng)之為“中國(guó)鋰谷”。鋰礦是重要的國(guó)家戰(zhàn)略資源,有著21世紀(jì)改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱(chēng)。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說(shuō)法正確的是
A. 鋰元素屬于非金屬元素
B. 鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C. 鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941 g
D. 鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鄂爾多斯康巴什是國(guó)家AAAA級(jí)旅游城市。在這座充滿現(xiàn)代氣息和多元文化的美麗城市中,人們始終踐行著綠色生活的理念。
(1)康巴什的美食營(yíng)養(yǎng)豐富綠色無(wú)污染,其中牛肉干獨(dú)具特色。牛肉干中富含維持人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素是_________________________。
(2)居民生活中使用的燃料以清潔能源天然氣為主。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式_____________。
(3)游客可乘坐電瓶車(chē)游覽城市景觀,既節(jié)能又環(huán)保。電瓶車(chē)金屬部件噴漆防銹的原理是________。
(4)康巴什天朗氣清、水美草綠,保持良好的人居環(huán)境是康巴什人的共識(shí)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的有________。
A 種草植樹(shù),增加綠色面積 B 生活污水直接排放 C 垃圾分類(lèi)回收處理 D 廢舊電池深埋處理 E 自來(lái)水價(jià)格廉價(jià),可盡情使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如下圖所示。為檢驗(yàn)該鈣片中鈣含量是否合格,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):現(xiàn)將由10片該藥劑制成的粉末與20g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩余物的質(zhì)量為27.8g。
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是___________________________。
(2)通過(guò)計(jì)算推測(cè)該品牌鈣片中鈣含量是否合格?______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建湖是美麗水鄉(xiāng)。
(1)小明取了西塘河水,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①操作A的名稱(chēng)是______。
②濾液中加活性炭,濾液變成清水,是______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
③生活中常用______來(lái)比較所取水樣與制得的蒸餾水的硬度。
④消毒劑為高鐵酸鈉(Na2FeO4)。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______。
(2)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
①在t2℃時(shí),將30gA物質(zhì)充分溶解在盛有50g水的燒杯中,所得溶液的質(zhì)量為______g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)降溫至t1℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是______(填字母序號(hào))。
a溶劑的質(zhì)量 b溶液的質(zhì)量 c溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
②當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B、C兩種物質(zhì)時(shí),采用______的方法可以提純A.
③將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制 49g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。
①經(jīng)計(jì)算,所需 98%的濃硫酸的體積為______mL 。
②若量取水時(shí)仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____20% (填“>”“<”或“ = ”)。
③向該49g20%的稀硫酸中,加入7.3g已部分氧化的鋅粉,恰好完全反應(yīng)。則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為(______)(填字母序號(hào))
A15.5g B16.1g C18.1g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為通電分解水的簡(jiǎn)易裝置。試完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:_________,與A中的電極相連接的是電池的__________極,B中收集的氣體是__________;
(2)如果用VA和VB分別表示A和B中收集氣體的體積,則VA∶VB約等于__________;
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是: ___________;
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