分析 (1)我們一般所講人體攝入的各種物質(zhì)指的是元素;
(2)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)分子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{化合物的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%;
(3)已知明礬中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),只要計(jì)算出100g面食品中明礬的質(zhì)量,再根據(jù)明礬中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可求出鋁的質(zhì)量和0.004g相比較即可.
解答 解:(1)人從食物中攝入的鋁指的是鋁元素;
(2)鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{27}{474}$×100%≈5.7%;
(3)100g上述面食品中鋁的量=$\frac{2g}{1000g}$×100g×5.7%=0.0114g>0.004g,所以攝入鋁的量超標(biāo).
答:(1)A;
(2)5.7%;
(3)超過.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算,是基礎(chǔ)題,計(jì)算各元素的質(zhì)量比時(shí)容易忽略原子個(gè)數(shù),或者直接把原子個(gè)數(shù)比當(dāng)作是元素質(zhì)量比,容易錯(cuò),學(xué)生在平時(shí)做題中要注意.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 南水北調(diào)工程主要改變水循環(huán)中的地表徑流 | |
B. | 為了節(jié)約用水,可用洗米水澆花 | |
C. | 長(zhǎng)江、黃河發(fā)源地的水循環(huán)比海邊的水循環(huán)要活躍 | |
D. | 用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水,效果最好的是蒸餾法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質(zhì)量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的 活動(dòng)性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | ||
實(shí)驗(yàn)溫度 | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 20℃ | 80℃ |
加入溶劑種類 | 水 | 酒精 | 水 | 水 | 水 |
加入溶劑質(zhì)量 | 20g | 20g | 10g | 10g | 10g |
加入固體種類 | 硝酸鉀 | 硝酸鉀 | 硝酸鉀 | 食鹽 | 硝酸鉀 |
加入固體質(zhì)量 | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g |
溶解固體質(zhì)量 | 6.2g | 0g | 3.1g | 3.6g | 10g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳在空氣中燃燒:無色氣體燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,放熱 | |
B. | 向盛有雞蛋殼的燒杯內(nèi)加入醋精:雞蛋殼表面有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生 | |
C. | 木炭在空氣中燃燒:黑色固體劇烈燃燒,發(fā)紅光,放熱,生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 向盛有二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中投入烘烤過的木炭:氣體顏色無明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 7 | 4 | 2.5 | m |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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