2003年8月以來(lái),我國(guó)齊齊哈爾等地相繼發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣泄漏傷人事件.芥子氣化學(xué)式為C4H8Cl2S,求:
①芥子氣分子由
 
原子構(gòu)成的.
②芥子氣中各元素的質(zhì)量比.
③芥子氣中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
④100克芥子氣中含氯元素多少克?
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)芥子氣化學(xué)式,芥子氣分子由碳、氫、氯、硫原子構(gòu)成的;
(2)根據(jù)芥子氣化學(xué)式,利用化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比即可求芥子氣中碳、氫、氯、硫元素的質(zhì)量比.
(3)根據(jù)芥子氣化學(xué)式,利用某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
元素的相對(duì)原子質(zhì)量×分子中原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,可計(jì)算芥子氣中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解:(1)由芥子氣化學(xué)式為C4H8Cl2S,可知芥子氣分子由碳、氫、氯、硫原子構(gòu)成的;
故填:碳、氫、氯、硫.
(2)化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比,則C4H8Cl2S中碳、氫、氯、硫元素的質(zhì)量比是:
(12×4):(1×8):(35.5×2):32=48:8:71:32.
故答案:48:8:71:32;
(3)芥子氣化學(xué)式為C4H8Cl2S,其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
32
12×4+1×8+35.5×2+32
×100%
=20.1%.
故答案為:20.1%;
(4)100克芥子氣中含氯元素的質(zhì)量為:100g×
35.5×2
12×4+1×8+35.5×2+32
×100%
=44.7g;
故答案:44.7g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比以及相對(duì)分子質(zhì)量.只要將公式掌握好了,此題就不難解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、將硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
B、氣體在水中的溶解度除了與氣體本身有關(guān),還與外界條件溫度、壓強(qiáng)等有關(guān)
C、在一定溫度下,固體X和Y具有相同的溶解度,在該溫度下,X和Y的飽和溶液中所含X和Y的質(zhì)量相等
D、從50g20%的氯化鈉溶液中取出10g,這10g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100g加入到15.8g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.計(jì)算:
(1)從圖中可以看出15.8g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是
 

(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留0.1%)
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.如圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出下列儀器名稱:③
 
;⑤
 

(2)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是
 
;
(3)小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶二氧化碳,則她一定不會(huì)使用如圖儀器中的
 
(填序號(hào)).
(4)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用如圖儀器中的
 
(填序號(hào)).寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開(kāi)來(lái).
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
.(答一條即可)
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過(guò)
 
作用 吸收二氧化碳.
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是
 

A.教科書(shū)循環(huán)使用
B.多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C.夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行等出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:

寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱:①
 
,②
 

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A或B”),用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣時(shí)的現(xiàn)象是
 

(2)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),能觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁和銅是日常生活和生產(chǎn)中重要的金屬.金屬鈦(Ti)有許多神奇的性能,越來(lái)越引起人們的關(guān)注,它是21世紀(jì)最重要的金屬之一.
(1)為探究鋁、銅和鈦的金屬活動(dòng)性順序,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①先用砂布將金屬表面擦光亮.
②將大小厚薄相等的三種金屬片分別放入盛有同濃度同體積鹽酸的試管中,觀察到如下現(xiàn)象:
金屬鈦、鋁、銅與鹽酸反應(yīng)放出氣泡緩慢、放出氣泡、快、無(wú)現(xiàn)象,依上表現(xiàn)象推斷三種金屬的活動(dòng)性順序
 
 
 

(2)根據(jù)三種金屬的性質(zhì)或用途等完成下列問(wèn)題:
①高層建筑常采用鋁合金門(mén)窗而不采用鐵門(mén)窗,原因是
 

②小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面產(chǎn)生了少量綠色物質(zhì),經(jīng)查閱資料得知該物質(zhì)為銅銹,又俗稱銅綠,其主要成分是Cu2(OH) 2CO3.用你學(xué)過(guò)的一種常見(jiàn)物質(zhì)
 
(填名稱)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)幫小林同學(xué)除去銅銹.
③鈦和鈦合金廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶等,即使把它們放到海水中數(shù)年,取出后仍光亮如初,這說(shuō)明金屬鈦具有很強(qiáng)的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列空氣各成分的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是
 

A.液氮用于冷凍麻醉    B.稀有氣體制作霓紅燈
C.氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣          D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是
 

事  實(shí)解  釋
A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
B提倡使用清潔能源有利于保護(hù)環(huán)境
C稀有氣體可用作保護(hù)氣稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)活潑
D在食品包裝袋中充入氮?dú)?/TD>
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案