1．用下列化學用語填空
溶解  乳化  過濾  煮沸  結晶   吸附
（1）降低水硬度的方法煮沸；
（2）除去粗鹽溶液中泥沙的方法過濾；
（3）用活性炭除去毒氣吸附；
（4）用洗潔精洗去餐具上的油污乳化．

分析 區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．活性炭有吸附作用，如果水的硬度比較大時，就會產生大量的水垢；過濾是固體與液體分開的一種方法．用洗潔精洗去餐具上的油污，屬于乳化作用．

解答 解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾，故答案為：煮沸；
（2）過濾是固體與液體分開的一種方法，除去粗鹽溶液中泥沙的方法是過濾，故答案為：過濾；
（3）活性炭有吸附作用，可以用活性炭除去毒氣，故答案為：吸附；
（4）用洗潔精洗去餐具上的油污，屬于乳化作用，故答案為：乳化；

點評 本考點屬于結合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質決定用途，用途反映性質的理念．還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，正確的是（　�。�
A．水與過氧化氫的組成元素相同，其化學性質也相同
B．不同元素最本質的區(qū)別是核電荷數(shù)不同
C．與元素化學性質關系最密切的是質子數(shù)
D．參考如圖信息，，鈰的相對原子質量是58

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．酒后駕駛會對人民生命財產造成極大傷害．飲酒后可使視力暫時受損，視像不穩(wěn)，辨色能力下降，因此不能發(fā)現(xiàn)和正確判斷交通信號、標志和標線．乙醇：俗名酒精，是酒的主要成分．乙醇的分子結構模型如圖所示．請回答：
（1）乙醇是由三種元素構成；
（2）乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為2：6：1；
（3）乙醇中氧元素的質量分數(shù)為34.8%．（結果保留一位小數(shù)）
（4）將75mL乙醇與25mL水充分混合后，所得溶液的體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升，原因是分子之間有一定間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如果在宇宙飛船上劃燃火柴，火焰會立即熄滅，這是由于在失重的情況下，空氣不對流．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．

①氦氣、水、干冰三種物質中由原子直接構成的物質是He（填化學式）．
②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣的無毒成分（圖1是該反應的部分微觀示意圖）
寫出該反應的化學方程式，反應過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是N（填元素符號）．生成物的分子個數(shù)比與物質的量（填“質量”或“物質的量”）之比相等，在該反應中作還原劑的物質是一氧化碳．
③科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾--青蒿素（化學式是C15H22O5）和雙氫青蒿素（化學式是C15H24O5）的貢獻，獲得2015年度諾貝爾獎．該兩種物質都是由三種元素組成的，每摩爾分子都約含有3.01×1024個氧原子．等物質的量的這兩種物質中氫元素的質量比11：12．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置流程示意圖．
（1）從煙囪排出的氣體主要成分是氮氣、氧氣（至少寫2種）．
（2）此過程中S元素的化合價有（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變．
（3）使用此廢氣處理裝置是為了減少哪種環(huán)境問題的形成？酸雨．
（4）排出的固體廢渣中可以在本流程中循環(huán)利用的物質是碳酸鈣．
（5）寫出反應室中CaO、SO2、O2發(fā)生反應的化學方程式：2SO2+2CaO+O2=2CaSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品是教材設計的測定空氣中氧氣的含量實驗，小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量．小麗同學認為不可以，其原因是碳與氧氣反應后生成的二氧化碳是氣體．
（2）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是空氣中除氧氣外還有其他物質與鎂反應．
（3）小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應同時考慮兩點，一是藥品（或反應物）只能與氧氣反應，二是生成物不能是氣體．
（4）小組內同學還對該實驗進行了如圖2改進．（已知試管容積為45mL）．
實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．．

（1）工業(yè)制取氧氣的變化是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）寫出標有序號的儀器名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置（填字
母代號），發(fā)生化學反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳起催化作用．
（4）若用E裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復燃，證明已滿
（5）小虎探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
小虎的實驗結論是：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．
（6）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量．
進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是加入少量澄清石灰水，振蕩，有白色沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學用語是化學學科的專用語言，請用化學用語回答問題：
（1）空氣中含量為21%的氣體O2；
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（3）兩個氮原子2N；
（4）三個水分子3H2O；
（5）兩個鈉離子2Na+；
（6）+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$．

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