6.如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置流程示意圖.
(1)從煙囪排出的氣體主要成分是氮?dú)、氧氣(至少?種).
(2)此過程中S元素的化合價(jià)有(填“有”或“沒有”)發(fā)生改變.
(3)使用此廢氣處理裝置是為了減少哪種環(huán)境問題的形成?酸雨.
(4)排出的固體廢渣中可以在本流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鈣.
(5)寫出反應(yīng)室中CaO、SO2、O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2SO2+2CaO+O2=2CaSO4

分析 (1)根據(jù)廢氣處理過程中發(fā)生的反應(yīng)來分析;
(2)根據(jù)硫元素的化合價(jià)變化情況來分析;
(3)根據(jù)此裝置減少了二氧化硫的排放來分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)的原理來分析;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法來分析.

解答 解:(1)根據(jù)圖示進(jìn)行分析,燃煤中含有硫,燃燒后生成二氧化硫、二氧化碳,生成的二氧化碳、二氧化硫可以使用石灰乳處理,所以排出的氣體主要是氮?dú)、氧氣等;故填:氮(dú)、氧氣?br />(2)硫燃燒生成二氧化硫,硫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?4,故填:有;
(3)經(jīng)過此廢氣處理減少了二氧化硫的排放,從而減少了酸雨的形成,故填:酸雨;
(4)石灰乳吸收了二氧化碳生成了碳酸鈣,在該過程中可以循環(huán)使用,故填:碳酸鈣;
(5)在反應(yīng)室中CaO、SO2、O2發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈣,故填:2SO2+2CaO+O2=2CaSO4

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2B.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2D.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c(選填“b”或“c”)相連接.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口,木條火焰熄滅.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng).
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.探究比較硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解性,必須控制相同條件的是(  )
A.溫度B.水的質(zhì)量C.攪拌速度D.固體的顆粒大小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用下列化學(xué)用語填空
溶解  乳化  過濾  煮沸  結(jié)晶   吸附
(1)降低水硬度的方法煮沸;
(2)除去粗鹽溶液中泥沙的方法過濾;
(3)用活性炭除去毒氣吸附;
(4)用洗潔精洗去餐具上的油污乳化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能利用每一滴水
B.水體污染會(huì)危害人體健康
C.工業(yè)廢水污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.氯酸鉀與二氧化錳的混合物共28.4g,加熱完全發(fā)生分解后剩余固體的質(zhì)量為18.8g.
(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g.

(2)剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為多少?(第2小題寫出解答步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.海洋為人類提供了寶貴自然資源.
(1)海水淡化可緩解水資源日益短缺的狀況,下列有關(guān)海水淡化的方法可行的是B.(填序號(hào))
A.用濾紙過濾的方法使海水淡化            
B.利用太陽能將海水蒸發(fā)再冷凝收集淡水
(2)如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:NaCl> KNO3(填“>”“=”“<”之一).
②t2℃時(shí),將30g KNO3固體投入50g水中,充分溶解后可得到KNO3飽和溶液(填“不飽和”“飽和”“不能確定”之一).
③將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液,可行的一種方法是升高溫度.
④分別將t2℃時(shí),等質(zhì)量的 NaCl和KNO3的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是NaCl> KNO3(填“>”“=”“<”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體,集氣瓶A、B中分別盛有O2、H2中的一種.
(1)由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2;
(2)若B瓶中的氣體分為氧氣,將帶火星的木條伸入瓶中,可以看到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃;將盛有點(diǎn)燃的硫的燃燒匙伸入瓶中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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