【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成
B. 在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中,元素本身并未發(fā)生變化,只不過重新組合形成了新物質(zhì)
C. 化學(xué)變化都會(huì)放出熱量
D. 利用元素符號(hào)和數(shù)字可以表示物質(zhì)的組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是創(chuàng)新精神和能力的體現(xiàn);宏觀實(shí)驗(yàn)、微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和途徑。
【問題情景】在課外活動(dòng)中,小萍按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小萍在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),可以迅速觀察到明顯現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小萍用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是;
從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是。
(2)用初中的化學(xué)知識(shí)分析,固體氫氧化鈉的作用是。(提示:氫氧化鈉固體能溶于水且放出大量熱量)
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小萍改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (只需寫一點(diǎn))。
(4)【思維拓展】小蕊受小萍實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
小蕊查閱資料得知:稀硫酸中含有硫酸(化學(xué)式H2SO4),沒有揮發(fā)性,可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水,寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
(5)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是 , 不同變化是 , 小蕊從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)分別是、。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號(hào)能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A. CuOB. NC. NaD. H
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述正確的是( )
A. 氫氧化鈉作建筑材料B. 洗滌劑能溶解油污
C. 熟石灰改良酸性土壤D. 木炭制作電池電極
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氦氣_______;
(2)不含金屬陽離子的堿__________;
(3)氧化鋁____;
(4)分析 KClO3 中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià),寫出氯酸鎂的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列關(guān)于元素的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 元素是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱
B. 在元素周期表中,元素的原子序數(shù)與該元素原子的質(zhì)子數(shù)在數(shù)值上相同
C. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),元素的種類不會(huì)改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.只要是澄清、透明的液體就可直接飲用
B.日本大地震中的核泄漏事件,引起人類反思.要更安全可靠地利用核能
C.有人認(rèn)為,為了食品安全,應(yīng)禁止生產(chǎn)和使用任何包裝食品的塑料制品
D.有人認(rèn)為,食品添加劑對(duì)人體都有害,所以要禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)煉鐵中,CO與Fe2O3反應(yīng)時(shí),發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是( 。
A. COB. CO2C. Fe2O3D. Fe
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