如圖是由實驗裝置推測該氣體有關性質正確的是（　　）
A、密度比空氣大，難溶于水
B、密度比空氣大，易溶于水
C、密度比空氣小，易溶于水
D、密度比空氣小，難溶于水
考點：常用氣體的收集方法,化學性質與物理性質的差別及應用
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)圖中收集氣體的方法可知，空氣是從底部的長管排出來的，再進一步分析該氣體的密度大�。桓鶕�(jù)氣體的尾氣吸收是用水，來分析該氣體的溶解性．
解答：解：圖中是利用排空氣法收集氣體，由圖示可知空氣是從底部的長管排出來的，說明該氣體是聚集在上方，把空氣排到底部從長管排出，所以該氣體的密度比空氣密度��；氣體的尾氣吸收是用水，說明該氣體易溶于水，否則水就不能吸收該氣體了，所以該氣體密度比空氣小，易溶于水．
故選C．
點評：易溶于水的氣體可以用水來吸收，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集，由圖示可知空氣從下端被排出，相當于向下排空氣法收集．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學和生活密切相關，下列化學知識和生活敘述正確的是（　　）
A、食用加碘食鹽要在菜熟的時候才能放鹽
B、可以用甲醛保鮮海產品
C、用聚氯乙烯包裝食品
D、有黃曲霉素的糧食經(jīng)過處理后方可食用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于催化劑的說法正確的是（　　）
A、催化劑不能改變生成物的質量
B、催化劑只能加快化學反應速率
C、二氧化錳可作任何反應的催化劑
D、沒有催化劑就不能進行化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡答下列各題．
（1）實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是
 
．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶破裂的原因可能是①
 
；②
 
．
（3）傾倒液體時，瓶上的標簽未向手心，造成的后果是
 
．
（4）固定裝有高錳酸鉀的試管時，管口略向下傾斜的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）燒水用的水壺使用較長時間后內壁和底部有一層土黃色的物質，說明日常用水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，
 
的是軟水；常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）電解水實驗中，在電源的正極和負極分別產生
 
和
 
，其體積比是
 
；該實驗說明了水是由
 
元素和
 
元素組成的．請寫出該反應的符號表達式
 
，屬于
 
反應（填化合或分解）．
（3）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙
（4）下列在對海洋資源利用時的做法不可取的是
 
（填序號）
A．在休魚期間禁止捕撈         B．船舶垃圾直接倒入海中
C．開發(fā)利用海底“可燃冰”D．將海水引入鹽田進行曬鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的檢驗方法和結論都合理的是（　�。�
A、加入稀鹽酸，有無色氣體產生的物質中一定含有碳酸鈣
B、用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳
C、經(jīng)點燃，產生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳
D、嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的元素原子結構示意圖等信息如圖，
回答下列問題：
（1）氧元素與硫元素化學性質相似，主要是因為
 
．
（2）寫出由地殼中含量最多的元素和13號元素組成的化合物的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

密閉容器內有A、B、C、D、四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：下列說法錯誤的是（　　）
物  質ABCD
反應前質量（g）19.78.731.60.4
反應后質量（g）待測17.403.6
A、C一定是化合物、D可能是單質
B、C物質中元素的種類，一定等于A、B、D、三種物質中元素的種類
C、反應過程中，物質B與物質D變化的質量比為87：32
D、若反應中A與C的化學計量數(shù)之比為2：1，則物質A與物質C的相對分子質量之比為197：158

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）汞元素
 
（2）三個氫原子
 
（3）兩個五氧化二氮分子
 
；
（4）3個氫氧根離子
 
 （5）氧化鎂中鎂元素為+2價
 
；
（6）亞鐵離子
 
（7）銨根離子
 
（8）2個鈣離子
 
；
（9）硝酸根離子
 
（10）硫酸根離子
 
（11）碳酸根離子
 
．

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