19．小明用排水法收集了一瓶氣體，然后置于桌面．由此可以判斷該氣體（　　）
A．溶于水，密度比空氣小B．溶于水，密度比空氣大
C．不溶于水，密度比空氣小D．不溶于水，密度比空氣大

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體，判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)是：該氣體難溶于水；密度比空氣大．

解答 解：如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體，判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)是：該氣體不溶（難溶）于水；密度比空氣大．
故選D．

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氣體的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．地球外層空間存在著微量的臭氧（O3）和氧原子．該臭氧層的存在能吸收和阻擋太陽光中有害的強烈紫外輻射．可是人為的大氣污染物會破壞臭氧層，如超音速飛機排放物中的氮氧化物（NO和NO2），它們和O3、O發(fā)生如下兩個反應(yīng)反復循環(huán)反應(yīng)：O3十NO=NO2+O2   O+NO2=NO+O2  以下說法正確的是（　�。�
A．以上反應(yīng)的總反應(yīng)式是O3+O=2O2
B．以上反應(yīng)的總反應(yīng)式是2O3=3O2
C．反應(yīng)使NO的量逐漸減少，NO2的量逐漸增加
D．以上反應(yīng)中NO起催化作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各方程式中，書寫正確是（　�。�
A．P+O2↑═PO2B．4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 Fe2O3
C．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OD．2 HgO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Hg+O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請用化學用語填空；    2個鋁離子2Al3+； 7個鉀原子7K；水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$； 鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，原子的質(zhì)量主要集中在（　�。�
A．原子核B．電子C．質(zhì)子D．中子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．（1）從分子的觀點看，香水瓶蓋打開，香水味很快會彌散到房間的各個角落，這是由于分子在不斷的運動的緣故；白天晾曬濕衣服通常比夜晚干的更快，這樣的現(xiàn)象說明水分子運動速率與溫度有關(guān)；汽車輪胎發(fā)生爆裂只是輪胎內(nèi)填充氣體的分子間隔迅速發(fā)生變化，但是分子種類并沒有發(fā)生變化，所以是物理變化．
（2）化學式的含義有多方面，以“O2”為例，寫清楚它四個方面的含義：
①表示氧氣
②表示氧氣是由氧元素組成的
③表示一個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的
④表示1個氧分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．12g氫氣在多少克氯氣中燃燒，同時生成多少克氯化氫氣體？（假設(shè)恰好完全反應(yīng)）（反應(yīng)的化學方程式為：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，屬于化合反應(yīng)
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬于化合反應(yīng)
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．實驗室可用該裝置制取多種氣體，若制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，檢驗方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案