分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的速率;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用排水法收集.
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故答案為:A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;向上;
(2)C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的速率,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:可以控制反應的速率;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入,故答案為:a;b;
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用排水法收集;故答案為:F;
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫、氣體的驗滿和檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶于水,密度比空氣小 | B. | 溶于水,密度比空氣大 | ||
C. | 不溶于水,密度比空氣小 | D. | 不溶于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M由四種元素組成 | B. | M中含有水 | C. | M是含氧的化合物 | D. | M受熱不穩(wěn)定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有②正確 | B. | ②③正確 | C. | ①②③④正確 | D. | ①②③正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化 | |
B. | 圖1裝置的實驗,可以比較出哪一層火焰的溫度高 | |
C. | 圖2裝置的實驗,可以看到燒杯內(nèi)有二氧化碳生成 | |
D. | 圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙,便能使蠟燭復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量濾液于試管中通入二氧化碳 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 說明固體中含有Ca(OH)2. |
②取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 說明濾渣中含有CaCO3. |
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