9.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應的速率,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.實驗室可用該裝置制取多種氣體,若制取二氧化碳,反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了,檢驗方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F(填字母序號)

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的速率;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用排水法收集.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故答案為:A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;向上;
(2)C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的速率,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:可以控制反應的速率;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入,故答案為:a;b;
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用排水法收集;故答案為:F;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫、氣體的驗滿和檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.小明用排水法收集了一瓶氣體,然后置于桌面.由此可以判斷該氣體(  )
A.溶于水,密度比空氣小B.溶于水,密度比空氣大
C.不溶于水,密度比空氣小D.不溶于水,密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某純凈物M稍加熱就分解為氨氣(NH3)、二氧化碳(CO2)和水(H2O).根據(jù)實驗事實不能得出的結(jié)論是(  )
A.M由四種元素組成B.M中含有水C.M是含氧的化合物D.M受熱不穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出下列反應的化學方程式:
(1)實驗室不加催化劑制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)鐵在氧氣中點燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)鐵和硫酸銅反應制取銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作:
①用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中;
②藥品用量沒有說明,液體取1~2mL,固體蓋滿試管低部;
③實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體,為了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是鹽,可取少量固體品嘗味道;
④沒有容器,在量筒中配制 食鹽水.
其中( 。
A.只有②正確B.②③正確C.①②③④正確D.①②③正確

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.教材中對蠟燭及其燃燒的探究實驗如圖,下列有關說法錯誤的是( 。
A.蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化
B.圖1裝置的實驗,可以比較出哪一層火焰的溫度高
C.圖2裝置的實驗,可以看到燒杯內(nèi)有二氧化碳生成
D.圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙,便能使蠟燭復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請用化學實驗基本操作的要求完成下列 操作:
(1)用完醋后,要將醋瓶的瓶蓋立即蓋上瓶蓋,并使醋瓶的標簽向外.
(2)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中(如右圖),約2S~3S后取出,可觀察到C  處(填序號)的火柴梗最先碳化,說明_外_焰溫度最高,因此加熱時,試管應放在酒精燈的外焰上.
(3)實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的酒精,應取20mL的量筒,量液時,量筒必須平放,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平;若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL,則所取液體的實際體積應< (填“<”、“>”或“=”)<15mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.往有雙氧水的試管加入黑色粉末,立即產(chǎn)生大量氣泡,此反應過程中黑色粉末是( 。
A.催化劑B.反應物C.生成物D.著色劑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.張鑫同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹劈裂,為此他們小組進行了如下探究:
【提出問題】該生石灰是否變質(zhì)?其主要成分是什么?
【猜想假設】張鑫認為生石灰肯定已變質(zhì),因為空氣成分中含有水和二氧化碳.
他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質(zhì)
【實驗探究】(1)張鑫取一定量樣品于燒杯中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,不熱,由此說明該樣品中不含有CaO;
(2)將上述液體過濾,得到濾液和濾渣.小組同學進一步探究,確定濾渣的成分是什么?
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量濾液于試管中通入二氧化碳產(chǎn)生白色沉淀說明固體中含有Ca(OH)2
②取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明濾渣中含有CaCO3
【反思評價】小組同學步驟②中所發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.他們得出的結(jié)論是生石灰已變質(zhì),主要成分是Ca(OH)2和CaCO3

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