【題目】小明對(duì)水的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了以下總結(jié)：

（1）水資源是用之不竭取之不盡的

（2）明礬可以使硬水軟化

（3）活性炭吸附凈水屬于物理變化

（4）凈化水程度最高的是蒸餾．

其中正確的是（　�。�

A. （2）（3）（4）B. （1）（4）C. （2）（4）D. （3）（4）

【答案】D

【解析】

（1）水資源并不是用之不竭取之不盡的，尤其是淡水資源還很緊缺，所以我們要節(jié)約用水，故錯(cuò)誤；
（2）明礬可以除去水中的懸浮雜質(zhì)，但不能使硬水軟化，故錯(cuò)誤；
（3）活性炭吸附凈水過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故正確；
（4）凈化水程度最高的是蒸餾，其中蒸餾可以得到純水，故正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)家樂(lè)是精準(zhǔn)扶貧的新契機(jī)。下列相關(guān)事項(xiàng)中，其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有本質(zhì)區(qū)別的是

A. 池塘清理消毒B. 農(nóng)家肥腐熟C. 果蔬園親子采摘D. 沼氣作燃料煮飯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是創(chuàng)新精神和能力的體現(xiàn)；宏觀實(shí)驗(yàn)、微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和途徑。
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小萍按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小萍在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，可以迅速觀察到明顯現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小萍用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；
從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是。
（2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是。(提示：氫氧化鈉固體能溶于水且放出大量熱量)
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小萍改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (只需寫一點(diǎn))。
（4）【思維拓展】小蕊受小萍實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
小蕊查閱資料得知：稀硫酸中含有硫酸(化學(xué)式H2SO4)，沒(méi)有揮發(fā)性，可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水，寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
（5）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是 ， 不同變化是 ， 小蕊從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)分別是、。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。小明在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。對(duì)于可能是食鹽，下列他的做法正確的是( )

A. 嘗一嘗，如果有咸味就是食鹽

B. 用手指捻一捻是否有顆粒感

C. 觀察瓶子標(biāo)簽或者詢問(wèn)老師此物質(zhì)是什么

D. 實(shí)驗(yàn)室藥品都是有害的，不能碰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源．空氣中可用作保護(hù)氣和制造多種用途電光源的氣體是（　�。�

A. 氮?dú)?/span>B. 氧氣C. 二氧化氮D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 化學(xué)在研制“甲型H1N1”疫苗過(guò)程中，一定起到了十分重要的作用

B. 化學(xué)在保護(hù)和改善環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用

C. 化學(xué)可以使人類的生活更美好

D. 化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)的只有好處沒(méi)有壞處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�

A. CuOB. NC. NaD. H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A. 干冰升華B. 瓷碗碎裂C. 酒精揮發(fā)D. 食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A．只要是澄清、透明的液體就可直接飲用

B．日本大地震中的核泄漏事件，引起人類反思．要更安全可靠地利用核能

C．有人認(rèn)為，為了食品安全，應(yīng)禁止生產(chǎn)和使用任何包裝食品的塑料制品

D．有人認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體都有害，所以要禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑

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