2．除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法均正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑  操作方法
 A CaCO3（CaO）無 高溫
 B H2O（植物油） 洗滌劑振蕩、攪拌
 C CuO（銅粉） 足量氧氣灼燒
 DKCl（KClO3）  二氧化錳加熱
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴，振蕩、攪拌后不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、銅粉在足量氧氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素（C15H22O5）榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng)，請(qǐng)計(jì)算青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比（直接寫出結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量，下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系成立的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列過程中主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．炒菜時(shí)加一點(diǎn)酒和醋能使菜味香可口，原因是有脂類物質(zhì)生成．下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是（　�。�
A．乙酸乙酯是由碳、氫、氧元素組成的有機(jī)物
B．乙酸乙酯由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C．乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為2：1
D．乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純，探究物質(zhì)的含量等．因此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與C（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是都屬于混合物的分離．
    
 A B C D
（2）再反應(yīng)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO中，具有氧化性的反應(yīng)物是二氧化碳．請(qǐng)寫出一個(gè)兩種化合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（其中一種化合物體現(xiàn)氧化性，另一種化合物體現(xiàn)還原性）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，請(qǐng)回答以下問題：

（1）儀器B的名稱是試管，往該儀器中添加密度較大的塊狀固體藥品的操作順序是③②④①（填標(biāo)號(hào)）：
①把試管緩慢豎立起來     ②用鑷子取塊狀固體藥品
③把試管橫放      ④把藥品放入試管口
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，組裝其發(fā)生裝置的儀器可選A、B、D、E（填標(biāo)號(hào)），該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是向長(zhǎng)頸漏斗中加水至浸過長(zhǎng)頸漏斗下端管口，將導(dǎo)管一端放入水中，兩手緊握錐形瓶外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則說明裝置氣密性良好．
（3）通常情況下，乙烯是一種無色稍有氣味的氣體，密度為1.25g•L-1，與空氣的密度很接近（空氣的密度約為1.29g•L-1），難溶于水．用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)可制取乙烯，其發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置相同（選填“相同”或“不同”）．應(yīng)用排水法收集乙烯，需要選用ABDEIJK（填標(biāo)號(hào)）儀器組合．收集滿后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，接下來的操作是在水下用玻璃片蓋上集氣瓶，移出水面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，不合理的是（　�。�
A．CaCO3（CaCl2）：加水溶解→過濾→洗滌→干燥
B．N2（O2）：將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
C．NaCl溶液（Na2SO4）：加入過量的BaCl2溶液，過濾
D．KCl溶液（K2CO3）：加入適量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．水是生命之源，水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）通過太陽(yáng)能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向．寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑． 
（2）物質(zhì)溶于水，溶液的溫度可能發(fā)生變化，觀察圖甲所示實(shí)驗(yàn)，判斷硝酸銨溶于水時(shí)溶液的溫度降低（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）水為最常見的溶劑．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題．
溫度/℃020406080100
溶解度/NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
①20℃時(shí)，稱取31.6g KNO3固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，稱取31.6g KNO3固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來的操作是繼續(xù)加KNO3固體至天平平衡；
②當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時(shí)，提純KNO3所采用的方法為降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）．

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