如圖的實(shí)驗(yàn)我們觀察到；
 
． 說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是
 
 物理性質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：蠟燭的階梯實(shí)驗(yàn)，可觀察到：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，據(jù)此推測(cè)二氧化碳具有的性質(zhì)．
解答：解：如圖的實(shí)驗(yàn)我們觀察到：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；蠟燭熄滅說明：二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳密度比空氣的大．
故答案為：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；不能燃燒、不能支持燃燒；密度比空氣的大．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A、都是氣體
B、都含有氧元素
C、都含有氧分子
D、都含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物可用過濾法分離的是（　�。�
A、水和二氧化錳
B、鐵粉和鎂粉
C、酒精和水
D、沙粒和食鹽固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

程偉同學(xué)將渾濁的稍有異味的湖水樣品倒入燒杯中，先加入少量活性炭和明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)回答：
（1）加明礬的作用是
 
．圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因是
 
，
 
．
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！有同學(xué)認(rèn)為這樣不可能得到純水，理由
 
．若需要得到純水還需采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試選用A．金剛石  B．二氧化碳  C．二氧化硫   D．甲烷  F石墨  F活性炭，填寫下列空白（填字母序號(hào)）
（1）引起溫室效應(yīng)的氣體是
 
；
（2）用作刻劃玻璃的是
 
；
（3）天然氣的主要成分是
 
；
（4）引起酸雨的主要?dú)怏w是
 
；
（5）用做干電池電極的是
 
；
（6）用于出去異味的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是
 
和
 
，制取二氧化碳化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫序號(hào)，在A～E中選擇）．
（2）若選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選擇B為發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．
（3）某興趣小組將A反應(yīng)裝置改進(jìn)，如圖2所示，請(qǐng)你指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)：
 
．實(shí)驗(yàn)前，都要檢驗(yàn)裝置的氣密性，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：
 

（4）若用鋅粒和稀硫酸溶液制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填寫序號(hào)，在A～E中選擇）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)所收集的氧氣不純，則可能的原因有哪些？（至少答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體．氧氣具有氧化性，是一種常見的
 
劑；氧氣主要有
 
和
 
的用途．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雙氧水（H2O2）是隱形眼鏡洗液的主要成分，下列說法中正確的是（　�。�
A、它由氫氣和氧氣組成
B、它由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
C、它由氫元素和氧元素組成
D、它由1個(gè)水分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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