Question

(9分)某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應(yīng)實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑。小芳告訴了他，這是因為　　　　　　，并告訴了他最簡單的物理處理的方法是                        ．他按照小芳告訴的方法重新做了該實驗，但他又發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
［提出猜想］
該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．你認為他們提出該猜想的依據(jù)是　　　　　．
［查閱資料］
SO₂的性質(zhì)與CO₂相似．
［設(shè)計方案］
同學(xué)們?yōu)轵炞C自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
(1)小明認為若只是O₂，則檢驗方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
(2)小芳認為若只是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后　　　　　　　　的質(zhì)量，即可驗證．
(3)小組同學(xué)合作設(shè)計了下圖所示裝置，驗證氣體可能含SO₂、O₂、H₂．

如果產(chǎn)生的是O₂和H₂的混合氣體，你認為該方案存在的安全隱患是　 　�，F(xiàn)經(jīng)實驗證明不含O₂，可用上述裝置進行實驗．
［實驗探究］小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；此時先　　　　　　(填“停止加熱”或“停止通氣體”)；實驗結(jié)束時稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化．
［實驗結(jié)論］Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是　　　　　　　　　。
(4)通過上述實驗，該小組同學(xué)得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是　　　　　　。實驗后，他們請教實驗老師，老師告訴他們：在配制CuSO₄溶液時，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該酸性物質(zhì)。

Answer 1

鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)。　用砂紙打磨　　　質(zhì)量守恒定律�！　　　�將帶火星的木條伸到試管中　洗氣瓶　　點燃(或加熱)氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸�！�氫氣�！　　×蛩�(稀硫酸)。

鋁絲的表面有致密的氧化膜，氧化膜不與鹽反應(yīng)阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮生成的氣體，由于反應(yīng)前后元素種類不變；
（1）由于氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復(fù)燃所以將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）來檢驗；
（3）由于氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，所以點燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸；氫氣還原氧化同時必須是干燥純凈的氫氣，所以B瓶中所裝試劑是濃硫酸來除水；由于氧氣不具有還原性，二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)，因為氫氧化鈉溶液質(zhì)量不變所以不是二氧化硫，氫氣具有還原性，所以是氫氣；SO₂能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO₂的減少，是SO₂溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實驗無法說明．利用一個對比實驗：取一只相同的試管，收集滿SO₂后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷了；金屬鋁與酸反應(yīng)才能產(chǎn)生氫氣，所以硫酸銅中可能混有硫酸．
故答案為：鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)．質(zhì)量守恒定律．將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）．　　　　點燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸．　濃硫酸．　氫氣．　SO₂能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO₂的減少，是SO₂溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實驗無法說明．取一只相同的試管，收集滿SO₂后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷．　　　對比（或比較或控制變量法）．　      　硫酸（稀硫酸）．