【題目】下列符號既能表示某種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示某種物質(zhì)的是( )
A.CO2
B.O2
C.H
D.Cu
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可作保護氣
B.購物時使用棉布袋有利于減少“白色污染”
C.工業(yè)上用汽油或燒堿溶液等清洗油污
D.廚房內(nèi)燃?xì)庑孤⿻r應(yīng)立即打開排氣扇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究:
探究一:蠟燭火焰哪一部分溫度最高.
小明同學(xué)點燃一支蠟燭,仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中(如圖),1~2s后取出,觀察火柴梗碳化情況.
【觀察與思考】
發(fā)現(xiàn)火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
【反思與結(jié)論】
實驗結(jié)論: 的溫度最高.這層火焰溫度最高的原因是 .
探究二:探究石蠟的成分.
小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯(如圖),觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了 ,由此說明石蠟中一定含有 和碳元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在家中一不小心將鹽灑落,請你設(shè)計一個實驗從地上得到含泥沙的食鹽中獲得純凈的食鹽,實驗的步驟①;②;③ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( )
A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B.常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C.40℃時,將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中,充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%
D.將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大(忽略水分蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學(xué)進行如下兩組實驗.(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
(1)【實驗1】KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗
根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象.
實驗步驟 | 實驗操作圖示 | 實驗操作及現(xiàn)象 |
步驟1 | 振蕩后靜置: | |
步驟2 | 將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒人B試管中,振蕩后靜置:②B試管中觀察到的現(xiàn)象為 . |
(2)【實驗2】碘在不同溶劑中的溶解實驗
根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題.
實驗操作圖示 | 實驗結(jié)論或解釋 |
③由圖2所示現(xiàn)象可知:碘 (選填“不”、“微”或“易”)溶于水 |
(3)【反思與應(yīng)用】
①碘易溶于酒精.若【實驗2】中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體 (選填“分層”或“小分層”).
②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟,其原理類似【實驗2】中第二步操作.工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沖洗照片時,需將底片浸泡在大蘇打(Na2S2O3)溶液中,使影像固定下來,這一過程叫“定影”.大蘇打中硫元素的化合價為( )
A.0
B.+2
C.+4
D.+6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)或生活中常見的下列現(xiàn)象所發(fā)生的變化中,屬于物理變化的是( )
A.食物腐敗
B.水結(jié)成冰
C.用鐵礦石煉鐵
D.蠟燭燃燒
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