16.用化學(xué)用語填空:
(1)兩個(gè)硫離子2S2-; (2)氖氣Ne; (3)氨水中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O.

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)氖氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
(3)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)硫離子可表示為:2S2-
(2)氖氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為Ne.
(3)氨水中氫元素顯+1價(jià),氮元素顯-3價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故氨水中氮元素的化合價(jià)可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O.
故答案為:(1)2S2-;(2)Ne;(3)$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)支撐科技,化學(xué)改變生活,請你結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)“材料創(chuàng)新”標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步,“神州十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”、“天宮一號”資源艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料,鋁鋰合金屬于金屬材料(填“金屬材料”或“合成材料”).
(2)”科學(xué)膳食”是人類健康的保障,小紅的食譜中缺少富含維生素的食物,你建議他增加蘋果(填一種);當(dāng)他劇烈運(yùn)動大量出汗后,你建議他飲用含無機(jī)鹽的運(yùn)動材料(填六大營養(yǎng)素之一).
(3)“安全意識“在我們心中共鳴,在使用氫氧化鈉等堿性溶液時(shí)必須小心,如果不慎沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液.
(4)“節(jié)能、環(huán)!笔钱(dāng)今社會的主題.2014年年初,我國多地爆發(fā)霧霾天氣,化石燃料燃燒(如機(jī)動車尾氣、煤燃燒等)產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一.
①為了改善空氣質(zhì)量,將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣.天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害,請你再提出一條合理化建議:開發(fā)利用新能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列粒子符號:
(1)5個(gè)銅原子5Cu  
(2)氫氧根離子OH-
(3)硅元素Si    
(3)2個(gè)水分子2H2O
(5)氧化鎂MgO    
(6)+2價(jià)鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.
(7)硫酸銅CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)根據(jù)硝酸銨[NH4NO3]的化學(xué)式計(jì)算:硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12;硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.
(2)電解水時(shí),常常加入NaOH以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.450g 10%的NaOH溶液通電一段時(shí)間后,NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?2.5%.求:①溶液中NaOH的質(zhì)量.②電解后,剩余氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少.③電解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)用語表示:
(1)鐵元素Fe
(2)2個(gè)氫氧根離子2OH-
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-
(4)鐵離子Fe3+;
(5)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3;
(7)氧化鋁:Al2O3
(8)硝酸鎂:Mg(NO32;
(9)地殼中含量最多的元素Al;
(10)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法或做法正確的是( 。
A.沼氣和天然氣都是不可再生的優(yōu)質(zhì)能源
B.圖書、檔案著火,用水基型滅火器滅火
C.發(fā)現(xiàn)家里的燃?xì)庑孤,立即打電話?bào)警
D.淡水資源約占全球水儲量的2.53%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)要求回答有關(guān)問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是提高火焰的溫度.
(3)尾氣的處理方法可以是用氣球收集或用酒精燈點(diǎn)燃.
(4)已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小,不易溶于水.實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的發(fā)生裝置是③,收集裝置是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)圖答問題:

(1)用A圖所示裝置凈化河水時(shí),玻璃棒的作用是引流.
(2)某同學(xué)如圖B所示做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲一端系上一根火柴,用坩堝鉗夾住細(xì)鐵絲另一端.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到水面),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.請根據(jù)圖片和上述實(shí)驗(yàn)記錄,分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因.①氧氣不純;②鐵絲表明沒有除銹;③將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮,瓶內(nèi)氧氣膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒.
(3)進(jìn)行C圖所示探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)時(shí),能燃燒的物質(zhì)是a(填字母序號),燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)用D圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該裝置的不足之處是缺少尾氣收集、處理裝置,會造成空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進(jìn)行酸堿中和的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑.他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
(1)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件.氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因?yàn)椋河兴桑?br />(2)探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;  猜想二:可能只有CaCl2   猜想三:可能是可能是CaCl2、HCl.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩若溶液無色(或無明顯現(xiàn)象),說明猜想一不正確.
實(shí)驗(yàn)二:另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀,說明猜想二不正確,猜想三正確.
實(shí)驗(yàn)三:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,用下列物質(zhì)中的C(填序號)不能說明猜想三正確.
A.紫色石蕊         B.氫氧化銅         C.硝酸銀         D.鋅
【反思與拓展】①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量.
②若猜想三正確,要使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的CaCO3

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