分析 (1)根據(jù)玻璃棒在過濾操作中的作用是引流進行分析;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗的注意事項、現(xiàn)象及發(fā)生的反應(yīng)進行分析;
(3)根據(jù)銅片上的白磷與氧氣接觸,且白磷著火點低,磷和氧氣點燃生成五氧化二磷進行分析;
(4)根據(jù)一氧化碳有毒進行分析.
解答 解:(1)玻璃棒在過濾操作中的作用是引流;
(2)鐵絲不在氧氣燃燒,導(dǎo)致失敗的原因可能有:鐵絲已經(jīng)生銹,收集到的氧氣不純,伸入時間過早,火柴會消耗氧氣等;
(3)銅片上的白磷與氧氣接觸,且白磷著火點低,所以能燃燒的物質(zhì)是a,磷和氧氣點燃生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)一氧化碳有毒,需要進行尾氣處理.
故答案為:(1)引流;
(2)②鐵絲表明沒有除銹;③將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮,瓶內(nèi)氧氣膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒;
(3)a,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)缺少尾氣收集、處理裝置,會造成空氣污染.
點評 在實驗操作過程中細節(jié)是實驗成敗的決定因素,因此同學(xué)們要對實驗進行深入,仔細的研究,不放過任何細節(jié)問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為4:1 | |
B. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變 | |
D. | 反應(yīng)前后各種元素的化合價都不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鉆木取火--摩擦生熱,使可燃物的溫度達到著火點而燃燒 | |
B. | 煽風(fēng)點火--使空氣流通,為燃燒補充空氣或氧氣 | |
C. | 釜底抽薪--取出可燃物,使燃燒更旺 | |
D. | 百煉成鋼--生鐵經(jīng)多次提煉,碳的含量達到鋼的標(biāo)準 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖書館內(nèi)圖書著火,立即用高壓水槍來滅火 | |
B. | 將粉末狀煤做成蜂窩煤,目的是增大煤與空氣的接觸面積,使燃燒更充分 | |
C. | 用扇子扇煤爐火焰,越扇越旺,是因為提供了更充足的氧氣 | |
D. | 菜鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅,因為隔絕了空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用點燃的方法檢驗天然氣是否泄漏 | |
B. | 回收廢棄的塑料可以減少“白色污染” | |
C. | 食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對人體無害 | |
D. | 在香腸中添加過量的亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | CO2能滅火,既利用了CO2的物理性質(zhì)又利用了CO2的化學(xué)性質(zhì) | |
C. | 堿溶液能使酚酞變紅,所以能使酚酞變紅的試液一定是堿溶液 | |
D. | 酸性溶液的pH<7,所以pH<7的雨水是酸雨 |
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