4.實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起
催化作用.
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(用字母填)

分析 (1)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的原理和實驗步驟解答;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大;氧氣一般用帶火星的木條驗滿解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氨氣密度和溶解性選擇收集裝置解答.

解答 解:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)氧氣密度比空氣的密度大,因此可以用向上排空氣法收集,氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,證明已收集滿氧氣;
(4)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
故答案為:
(1)B;催化;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈;
(3)密度比空氣大;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(4)A;D.

點評 本考點主要考查氧氣的反應(yīng)原理、注意事項、制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了驗滿的方法和化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用右圖所示的裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,
請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
①紅磷的量不足;
②裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖運動用品或設(shè)施中,主要用到有機合成材料的是( 。
A.
         塑料充氣船
B.
       木制雙杠橫梁
C.
       鐵合金鉛球
D.
         純棉護腕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用下列序號填空:
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取
(1)能直接加熱的玻璃儀器②;
(2)吸取或滴加少量液體的儀器③;
(3)大量試劑的反應(yīng)容器是①;
(4)從食鹽溶液中獲得食鹽固體時必須用到的儀器是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.分析下列離子的形成構(gòu)成.(用“>”“=”或“<”填空):

寫出符號:NaNa+ClCl-
(1)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),該微粒為原子;
(2)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù).該微粒為陽離子;
(3)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),該微粒為陰離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.通過氧氣的性質(zhì)實驗,請你來探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點燃,由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足(只答一條);
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成.實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,造成瓶底炸裂的原因可能是瓶底未放水或細沙.請寫出該反應(yīng)的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用來判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。
A.發(fā)出耀眼的光B.放出熱量C.鎂條消失了D.有白色粉末生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.按要求填寫下列內(nèi)容:
(1)2個氧分子2O2;硫酸根離子SO42-;氦氣He.
(2)用下列四種元素(O、H、Ca、Cl)寫化學(xué)式:酸HCl;堿Ca(OH)2
(3)上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案