5．Cl-和Cl具有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)），所以屬于同種元素，但由于最外層電子數(shù)不同，故其化學(xué)性質(zhì)不同．

分析 依據(jù)元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，而最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)分析解答；

解答 解：同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，Cl-和Cl是同種元素，所以其質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)相同，而Cl-和Cl多1個電子所以兩者的最外層電子數(shù)不同，故兩者的化學(xué)性質(zhì)不同；
故答案為：質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）；同種元素；最外層電子數(shù)；

點評 本題考查了原子和離子相互轉(zhuǎn)化和原子核外電子排布的知識，掌握同種元素的特征和原子離子的轉(zhuǎn)化方式是解題的關(guān)鍵；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、塑料、橡膠的重要原料．乙烯是無色無味的氣體，難溶于水，其化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．
（1）乙烯的物理性質(zhì)有無色無味的氣體，難溶于水．
（2）在實驗室中，若要收集乙烯氣體可用排水法．
（3）請根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式，寫出其表示的意義：
①表示乙烯這種物質(zhì)；②表示1個乙烯分子；
③表示乙烯由碳、氫元素組成；④表示1個乙烯分子由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成．
（4）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（5）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應(yīng)注意嚴禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．原子核一定含有的粒子是（　　）
A．電子和質(zhì)子B．質(zhì)子和中子
C．質(zhì)子D．由質(zhì)子、中子、和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成
CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；  乙 CO  H2O；  丙 NH3CO2 H2O；   丁 CO2 CO  H2O．
你認為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O（干擾對產(chǎn)物的鑒別）．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰
D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某元素在其氯化物和硫化物中均顯+4價，已知其氯化物與硫化物的相對分子質(zhì)量之比為77：38，又知該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等（提示：例如NaCl、Na2S分別是鈉元素的氯化物和硫化物），試求：
（1）該元素的相對原子質(zhì)量．
（2）該元素的名稱和元素符號．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光，放熱，有黑煙
B．在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠
C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
D．用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙，蠟燭能重新燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．碳酸氫鈉和碳酸氫銨是制作油條和油餅時常用的膨松劑，化學(xué)興趣小組對這兩種膨松劑受熱后的產(chǎn)物進行了探究：
【查閱資料】1、堿石灰是氫氧化鈉固體和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)．
2、碳酸氫鈉溶液能與氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液反應(yīng)，有沉淀產(chǎn)生．
3、碳酸氫鹽易溶于水
【進行實驗】按如圖所示連接好裝置（夾持儀器略去）．

實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①連接好裝置，關(guān)閉K1，打開K2，微熱左側(cè)雙層試管；AC中出現(xiàn)氣泡裝置的氣密性良好．
打開K1，關(guān)閉K2，停止加熱．A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱．
②在試管中加入兩種膨松劑，打開K1，關(guān)閉K2，點燃酒精燈加熱雙層試管；內(nèi)層小試管中白色固體明顯減少，A、B中澄清的石灰水變渾濁．均有二氧化碳生成．
③關(guān)閉K1，打開K2；無色酚酞試液變紅．碳酸氫銨分解有氨氣產(chǎn)生．
④繼續(xù)加熱一段時間．內(nèi)層小試管中固體消失，外層大試管中仍有固體殘留．碳酸氫鈉和碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)均是受熱易分解．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗結(jié)果，化學(xué)興趣小組的同學(xué)認為：與碳酸氫銨相比，碳酸氫鈉更適宜作食品蓬松劑，其理由是碳酸氫銨受熱分解會產(chǎn)生氨氣，有刺激性的氣味，且會污染空氣．
（2）為了確定外層大試管內(nèi)殘留的該固體中有Na2CO3，接下來應(yīng)進行實驗是取少量殘留固體于試管中，加入BaCl2溶液（合理即可），產(chǎn)生白色沉淀．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．從你學(xué)過的物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的化學(xué)式填空．
（1）有還原性的氣體化合物是CO；
（2）可用作干電池電極材料的是C；
（3）能支持燃燒的氣體是O2；
（4）汽水中含有一種酸是H2CO3．

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