20．甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，常溫下，它們具有如圖所示關(guān)系．“-”表示連接的兩種物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向，下列推斷錯誤的是（　�。�
A．若甲是HCl，則丁可能是CaCl2
B．若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個為堿
C．若甲是Ca（OH）2，則乙和丙中至少有一個為酸
D．若甲是Ca（OH）2，則丁可能是NaOH

分析 A、根據(jù)若甲是HCl，則丁可能是CaCl2，乙、丙是碳酸鈉、碳酸鉀，鹽酸會轉(zhuǎn)化成氯化鈣，鹽酸會與碳酸鈉、碳酸鉀反應，碳酸鈉、碳酸鉀會與氯化鈣反應進行分析；
B、根據(jù)若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個為堿，丁可能是氯化銅，所以乙、丙中有一個是氫氧化鈉，氫氧化鈉會與氯化銅反應進行分析；
C、根據(jù)若甲是Ca（OH）2，丁可能是氫氧化鈉，乙和丙中至少有一個可能為酸進行分析；
D、根據(jù)若甲是Ca（OH）2，則丁可能是NaOH，甲是Ca（OH）2，乙是CO2，丙是CuSO4，丁是NaOH進行分析．

解答 解：A、若甲是HCl，則丁可能是CaCl2，乙、丙是碳酸鈉、碳酸鉀，鹽酸會轉(zhuǎn)化成氯化鈣，鹽酸會與碳酸鈉、碳酸鉀反應，碳酸鈉、碳酸鉀會與氯化鈣反應，故A正確；
B、若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個為堿，丁可能是氯化銅，所以乙、丙中有一個是氫氧化鈉，氫氧化鈉會與氯化銅反應，故B正確；
C、若甲是Ca（OH）2，丁可能是氯化鈣，乙和丙中可以為碳酸鈉或者碳酸鉀不一定需要酸，故C錯誤；
D、若甲是Ca（OH）2，則丁可能是NaOH，甲是Ca（OH）2，乙是CO2，丙是CuSO4，丁是NaOH，故D正確．
故選：C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．開發(fā)和利用豐富的海洋資源可以有力地促進我國沿海城市經(jīng)濟的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等．請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關(guān)問題：

其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃棒的作用是引流；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂，工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：

反應Ⅰ的基本反應類型是復分解反應；反應Ⅱ的化學方程式：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應的化學方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．H2、CO2、CO、CH4四種物質(zhì)中，某種物質(zhì)在某一點（或某幾點）上具有與其他三種物質(zhì)不同之處（其他三種物質(zhì)在這一點上則有相同或相似之處），請按要求及示例填表．
 物質(zhì) 該物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的不同之處
 例：H2 H2組成上不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素
 
CO2		 
CO2不具有可燃性，其他三種氣體具有可燃性
 
CH4		 
CH4屬于有機物，其他三種氣體屬于無機物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．甲同學在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問．于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究．
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中很快發(fā)生反應：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO，生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實驗探究】該小組的實驗報告如表：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量該漂白液與燒杯中，放入有色布條布條沒有明顯變化該漂白液已完全失效
小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCl；小英猜想有：NaCl、Na2CO3；
小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
【設(shè)計方案】小組同學經(jīng)過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證小立的猜想成立．為驗證另兩位同學的猜想，他們設(shè)計了如下方案：
 實驗步驟 預期實驗現(xiàn)象 實驗目的或預期結(jié)論
 步驟①：取少量該漂白液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，靜置，觀察 產(chǎn)生沉淀 目的：除去Na2CO3
 步驟②：取上層清液于試管中，
滴入無色酚酞試液觀察		試液變紅（或試液無明顯變化） 結(jié)論：小潔（或小英）猜想成立；否則，另一位同學猜想成立
最后，他們綜合小組同學的設(shè)計，經(jīng)實驗得出了結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于資源和能源的敘述錯誤的是（　�。�
A．煤、石油、沼氣、風能等都是可再生能源
B．氫氣燃燒后不污染空氣，是理想的清潔、高能燃料
C．在金屬資源中，鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素
D．維護我國海洋權(quán)益，也是保護化石燃料和金屬資源的表現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化工廠排出的廢液中含有一定量的AgNO3．化學興趣小組同學收集了一些該化工廠排出的廢液，準備將其中的銀以單質(zhì)的形式進行回收．他們進行了如下的實驗活動
【設(shè)計方案】
①加入比銀活動性強的金屬單質(zhì)；②除去金屬混合物中的雜質(zhì)．
【小組討論】
①選擇加入的金屬．甲同學認為：向廢液定中加入過量的銅粉，則得到銀和銅的金屬混合物；乙同學認為：向廢液中加入過量的鐵粉，則得到銀和鐵的金屬混合物．
你認為乙，（填“甲”或“乙”）同學的方案更合理，原因是鐵比銅更容易被除去；
②除去銀粉中混有的金屬．向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸，反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
【進行實驗】進行實驗：實驗過程圖示如圖

操作a是過濾，濾液B中溶質(zhì)的化學式是FeCl2、HCl；
【產(chǎn)品驗證】
請你設(shè)計一種簡單的化學實驗檢驗得到的銀粉中是否含鐵粉：取少量固體滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含有過碳酸鈉，能釋放出活性氧，去除多種頑固污漬”．使用方法是將爆炸鹽溶于40℃-60℃熱水中，會使污漬像廢舊建筑物被引爆一樣，在瞬間被瓦解．某興趣小組對這種“污漬爆炸鹽”溶于水后產(chǎn)生的化學成分非常感興趣，對其進行探究．
【提出問題】爆炸鹽溶于水后生產(chǎn)了什么？
【查閱相關(guān)資料】過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色晶體顆粒．過碳酸鈉易溶于水且能與水反應生成碳酸鈉和一種強氧化性的物質(zhì)．目前已成為世界廣泛應斥的主要洗滌助劑之一．
【設(shè)計實驗驗證】設(shè)計實驗裝置如圖B所示．
（1）在集氣瓶中加入少量二氧化錳（黑色固體），在分液漏斗a中加入適量新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液，打開活塞，放出溶液后，關(guān)閉活塞．觀察到產(chǎn)生大量氣泡，然后將帶火星的小木條接近導管口，觀察到木條復燃，驗證生成的氣體是氧氣．
結(jié)論：爆炸鹽溶于水生成了過氧化氫．
（2）①待（1）中反應停止后，取少量反應后的溶液，測得pH＞7，請寫出測溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．
②在分液漏斗b中加入適量稀鹽酸，打開活塞，放出溶液后，關(guān)閉活塞．觀察到產(chǎn)生大量氣泡，將生成的氣體通入澄清石灰水，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．驗證生成的氣體是二氧化碳．寫出產(chǎn)生氣體的反應方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）為什么爆炸鹽在熱水中洗滌效果更好？請你提出看法：溫度越高，反應速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．可燃物燃燒是人類獲得能量的重要途徑．
（1）早上起來，忘記加煤的煤爐滅了，其原因是什么？
（2）酒精燈可引燃木條，卻不能將石頭引燃，說明燃燒必須具備的條件是什么？
（3）天然氣不完全燃燒時產(chǎn)生的有毒氣體是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)在空氣中的體積分數(shù)為0.94%的是（　�。�
A．二氧化碳B．稀有氣體C．氧氣D．氮氣

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