實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是
 

(3)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是
 
,化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行.某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石).
①該方法中加熱儀器名稱是
 
;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是
 

③思考圖Ⅱ方法,你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是
 
,對比兩種方法,你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),關(guān)鍵是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理來分析;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時的操作時的操作步驟進(jìn)行分析解答.(3)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.(4)該方法中加熱儀器名稱是酒精燈,在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是:原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會進(jìn)入二氧化碳?xì)怏w中;干擾實(shí)驗(yàn),所以要進(jìn)行改進(jìn).
解答:解:(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,在加入藥品前,為防止氣體不純或無法收集,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.故填:防止氣體不純或無法收集;
(3)檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳.故填:將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)該方法中加熱儀器名稱是酒精燈,因?yàn)榱蛩徕}微溶于水,會阻礙反應(yīng)的進(jìn)行,在硫酸溶液中加入氯化銨,生成的硫酸鈣會溶解到氯化銨溶液中,硫酸與碳酸鈣的反應(yīng)就會一直進(jìn)行下去,目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是:原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會進(jìn)入二氧化碳?xì)怏w中;干擾實(shí)驗(yàn),所以要進(jìn)行改進(jìn).故答案為:①酒精燈;②增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;③原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會進(jìn)入二氧化碳?xì)怏w中;干擾實(shí)驗(yàn),所以要進(jìn)行改進(jìn).
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的制取、檢驗(yàn)和裝置的改進(jìn),同時也考查了符號表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
B、2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
C、Al+O2=Al2O3
D、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅用如圖所示的A裝置測定空氣中氧氣的含量.硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有白磷且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL室溫下的空氣.

回答下列問題:
(1)小紅實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:白磷
 
;冷卻后,密閉容器內(nèi)氣體的體積約為
 
mL.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

(2)小明用B裝置測定空氣中氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中,不正確的是
 
.(填序號)
A.實(shí)驗(yàn)時紅磷一定過量         B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾     D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
該實(shí)驗(yàn)說明這種氣體性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
 
;
 
;
 

 

(2)小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,計(jì)算:
(1)高錳酸鉀中各元素質(zhì)量比
(2)高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)7.9克高錳酸鉀完全反應(yīng)時所得氧氣質(zhì)量是多少?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為多少L?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣密度是1.43g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一般情況下,一個正常人每天吸入氧氣約2201.80L,則一個成年人每天消耗空氣大約多少升?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是構(gòu)成純凈物的粒子間的關(guān)系圖.請?jiān)贏、B處填入物質(zhì)的名稱或符號,C、D處填入粒子名稱(填分子、原子或離子)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,體積比是的
 

(2)實(shí)驗(yàn)時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
變化,符號表達(dá)式為
 

(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液,測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積(cm36122029394955657585
陽極生成氣體體積(cm324711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作可能產(chǎn)生的后果:
(1)鐵絲在氧氣里燃燒時,集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細(xì)砂
 

(2)固體加熱時,試管口向上傾斜
 
;
(3)液體加熱時,試管口對著人
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)氣管移出水面
 

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