【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,
老師叫各小組開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?
【猜想與假設】經了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
(1)甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是__ __溶液。
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據是__ __。
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗。
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸。 | 產生白色沉淀。 產生大量氣泡,沉淀消失。 |
【實驗結論】
(3)該瓶無色溶液的溶質是___ _。生成白色沉淀的化學方程式是__ __。
【實驗反思】
(4)丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
【答案】(1)氯化鈉(或NaCl);(2)碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉的原子個數為1,而標簽中為2;(或碳酸氫根和硝酸根化合價為-1價,而標簽中顯示推斷酸根為-2價)
(實驗結論)(3)碳酸鈉(或Na2CO3);Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
取少量無色溶液于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | 有大量氣泡產生 |
【解析】
試題分析:根據標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉(或NaCl);溶液,因為沒有氯元素。乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉的原子個數為1,而標簽中為2;(或碳酸氫根和硝酸根化合價為-1價,而標簽中顯示推斷酸根為-2價);取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀,說明沉淀是碳酸鋇或者硫酸鋇,靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸。產生白色沉淀。產生大量氣泡,沉淀消失,說明沉淀只能是碳酸鋇。該瓶無色溶液的溶質是碳酸鈉(或Na2CO3);。生成白色沉淀的化學方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;是碳酸鈉還是硫酸鈉,最簡單的方法是加入酸,如果有氣泡說明是碳酸鈉。
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【題目】將地殼中含量較多的四種元素按從多到少的順序排列,正確的是( )
A. Si、O、Al、Fe B. O、Si、Al、Fe
C. Al、Fe、O、Si D. Si、Al、O、Fe
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【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( )
A.食物變質﹣﹣分子構成發(fā)生了變化
B.汽油揮發(fā)﹣﹣分子大小發(fā)生了變化
C.熱脹冷縮﹣﹣分子間間隔改變
D.花香四溢﹣﹣分子在不停地運動
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【題目】構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會______ ___(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(2)圖中①的現(xiàn)象是:______________________。
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式__________________________。
(4)圖中性質④屬于__________________反應(填基本反應類型)。
(5)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于____________________(填用途)。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產生,發(fā)生反應的化學方程式為 ,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是 ,可用 檢驗玻璃管b中氣體。
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是 。
(3)水電解的過程可用下列圖示表示。該反應發(fā)生時,微粒運動變化的先后順序是 。
A.①②③④ B.④①③② C.①②④⑨ D.①④③②
(4)下列是幾種常見的凈水方法:①過濾 ②活性炭吸附 ③用漂白粉消毒
④靜置沉降 ⑤加明礬沉降 ⑥蒸餾
請從物質變化的角度,選擇一種分類標準對以上6個過程進行分類:分類標準 ,包括事例 (填序號)。
(5)圖2是探究燃燒條件的實驗,燒杯中熱水的作用一是提供熱量,二是 。
(6)小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應,為說明使石蕊變色的物質是碳酸
而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是 (填序號)。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是一種常用的學習方法,下列推理中,正確的是
A. 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質一定是溶液
C. 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含不同種元素的純凈物一定是化合物
D. 分子、原子都是構成物質的微粒,所以物質一定都是由分子、原子構成的
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