張南同學(xué)想測定一包白色粉末中碳酸鈉的含量,測定步驟如下.
(1)配制稀硫酸.配制120g20%的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為80%,密度為1.2g/cm3的濃硫酸的體積是
 

(2)測定及計算.
取該白色粉末20g加入到燒杯中,加入112g水使之完全溶解,再加入49g20%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中只含一種溶質(zhì).請回答下列問題.
①寫出發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②列出求解生成氣體質(zhì)量(x)的比例式
 
;
③原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是
 
;
④再向完全反應(yīng)后的溶液中加入59.4g水,計算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)依據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不會變化分析解答;
(2)依據(jù)碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的情況書寫方程式,依據(jù)稀硫酸的質(zhì)量計算產(chǎn)生二氧化碳和碳酸鈉的質(zhì)量,進而可得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)和加水后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
解答:解:(1)設(shè)需要濃硫酸的體積是y
120g×20%=y×1.2g/cm3×80%
y=25cm3
(2)①碳酸鈉和硫酸的反應(yīng)方程式為:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
②設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量是x,反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量是z,生成的硫酸鈉質(zhì)量是w
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
106     98    142       44
 w   49g×20%  z         y
106
w
=
98
49g×20%
=
142
z
=
44
x

y=4.4g  z=14.2g  w=10.6g
③原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:
10.6g
20g
×100%=53%
④恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中只含一種溶質(zhì),所以雜質(zhì)是硫酸鈉,故最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
14.2g+20g-10.6g
20g+112g+49g+59.4g-4.4g
×100%=10%
故答案為:(1)25cm3;(2)①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;②
98
49g×20%
=
44
x
;③53%;④=10%;
點評:本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算,難度不大,注意書寫的格式要規(guī)范,計算的數(shù)據(jù)要準確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H7N9型禽流感目前主要通過人接觸禽類傳播.在加強鍛煉,注意清潔衛(wèi)生的同時,請盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別是病死禽畜.為預(yù)防H7N9型禽流感,可用84消毒液對生活用品消毒,84消毒液的主要成分為次氯酸鈉(NaClO).試計算:
(1)次氯酸鈉是由
 
種元素組成的;
(2)次氯酸鈉中Na、O元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

醋酸是生活中常用的一種酸,其化學(xué)式為CH3COOH,請計算:
(1)醋酸的相對分子質(zhì)量.
(2)醋酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.小明的化學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生了疑問.
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學(xué)的化學(xué)知識,該液體只能是過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種.
【討論交流】大家討論后一致認為
(1)不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)不可能是碳酸,理由是碳酸不穩(wěn)定,易分解.
【實驗驗證】
為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進行了如下實驗探究:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一:
取該液體適量于試管中,向其中加入少量
 
粉末
 

沒有氣泡產(chǎn)生.

該液體不是過氧化氫溶液.
步驟二:
取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液.

 
該液體是稀硫酸.
【反思交流】
(1)大家認為標(biāo)簽受損的原因可能是
 

(2)如果該液體是過氧化氫溶液,請用化學(xué)方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+
Ⅰ向FeCl3溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末,充分反應(yīng)后,分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分.
請完成下列表格
序號 溶液中的鹽 固體不溶物的成分
FeCl2、CuCl2、FeCl3
 
 
FeCl2、CuCl2
 
 
Cu
 
Fe、Cu
Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末,為確定其組成,現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl3溶液(其他用品略),某課外活動小組同學(xué)的實驗結(jié)果如下(假定反應(yīng)前后溶液體積不變).
組別
混合粉末質(zhì)量/g 40 40 40 40
FeCl3溶液體積/mL 150 300 330 350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g 23.2 6.4 2.56 x
(1)試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為
 

(2)通過計算判斷第②組剩余固體的成分.
(3)求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③燒堿  ④食鹽  ⑤生石灰  ⑥稀硫酸 存放在燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
    ②
 
;
(2)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
;
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是
 

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生7.1級地震.全國人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力.請回答下列問題:
(1)在救災(zāi)過程中,某些設(shè)備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2═LiMnO2,其中反應(yīng)前后Li元素的化合價變化情況是0→+1,則Mn元素的化合價變化情況為+4→
 

(2)確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事,靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法,判斷凈化后的水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗.
(3)國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等,其中防護口罩主要利用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國夢?小康夢.如圖是我市標(biāo)志性道路“永州大道”共有雙向8車道、4個公交車道和二個寬五米的綠化帶,行車道路總寬度76米,整個大道15公里設(shè)有四排風(fēng)能光能一體節(jié)能照明系統(tǒng),十分宏偉壯觀.關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是( 。
A、鋁合金燈柱屬于金屬材料
B、燈泡中填充氮氣做保護氣
C、硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的金屬元素
D、透明的塑料燈罩屬于有機合成高分子材料

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同步練習(xí)冊答案