12.某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程,對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改造,增加了稱(chēng)量操作,具體做法是:
①取68克雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量(假設(shè)雙氧水分解完全且氧氣全部逸出).
②等氧氣全部逸出后再次稱(chēng)量混合物的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
應(yīng)前的總質(zhì)量 反應(yīng)后總質(zhì)量
 78.3g75.1g
分析數(shù)據(jù)可知該過(guò)程中共放出氧氣3.2克.
請(qǐng)?jiān)囍?jì)算該雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算步驟)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成的氧氣的質(zhì)量,并結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式和氧氣的質(zhì)量確定雙氧水的質(zhì)量,從而求得雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和,生成氧氣的質(zhì)量為:78.3g-75.1g=3.2g;
(2)設(shè)生成3.2g氧氣需要雙氧水的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                            32
x                              3.2g
$\frac{68}{32}$=$\frac{x}{3.2g}$
  x=6.8g
所以雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{6.8g}{68g}$×100%=10%
答:過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為34g.
故答案為:(1)3.2.
(2)該雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、以及根據(jù)化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列操作或現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的分子的特性不一致的是( 。
選項(xiàng)搡作或現(xiàn)象 分子的特征
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和l00mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在托盤(pán)天平兩端的燒杯中,分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)足量的稀鹽酸,天平平衡.向左邊燒杯中加入10.2g碳酸鎂和氧化鎂的混合物,右邊燒杯中加入8g銅,充分反應(yīng)后,天平重新平衡,則所加入混合物中氧化鎂的質(zhì)量為( 。
A.1.8gB.2.2gC.6gD.8g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí).
(1)某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水.則該物質(zhì)中一定含有的元素是C、H.
(2)如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,每個(gè)實(shí)驗(yàn)至少需要進(jìn)行2(填“1”、“2”、“3”)次稱(chēng)量;圖A實(shí)驗(yàn)中氣球的作用調(diào)節(jié)氣壓;作圖B實(shí)驗(yàn)時(shí),將試管中的鹽酸與燒杯中的碳酸銨混合時(shí)看到的現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,圖C中硫酸銅的顏色為藍(lán)色;這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中不適合用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是B(選填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是BCE,屬于純凈物的是AD,屬于化合物的是D,屬于氧化物的是D(均填容器下的代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小紅家里的花卉葉黃株矮,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員說(shuō)植物生長(zhǎng)缺氮和磷,那么小紅應(yīng)購(gòu)買(mǎi)下列哪一種化肥回家施用( 。
A.NH4HCO3B.CO(NH22C.K2CO3D.(NH42HPO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22]、②氯化鉀(KC1)、③硝酸銨(NH4NO3)、④磷礦粉[Ca3(PO42].
(1)以上化肥中屬于鉀肥的是②(填序號(hào)).
(2)Ca3(PO42中P的化合價(jià)為+5.
(3)尿素因含有氮元素,所以是一種氮肥.尿素分子中所含C、O、N、H的原子個(gè)數(shù)比為1:1:2:4.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2016年10月5日瑞典皇家科學(xué)院宣布,將2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予讓-皮埃爾•索瓦日、弗雷澤•斯托達(dá)特、伯納德•費(fèi)林加這三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)诜肿訖C(jī)器設(shè)計(jì)與合成領(lǐng)域的貢獻(xiàn).分子機(jī)器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的機(jī)器,在向其提供能量時(shí)可移動(dòng)執(zhí)行特定任務(wù).諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)在聲明中說(shuō),這三位獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)明了“世界上最小的機(jī)器”,將化學(xué)發(fā)展推向了一個(gè)新的維度,這一研究成果為未來(lái)新材料的研發(fā)開(kāi)啟了廣闊前景.下列有關(guān)分子機(jī)器的說(shuō)法不正確的是( 。
A.分子機(jī)器將化學(xué)的發(fā)展推向了一個(gè)新的維度
B.分子機(jī)器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的機(jī)器
C.分子機(jī)器是“世界上最小的機(jī)器”,說(shuō)明人類(lèi)可通過(guò)肉眼觀察到它的運(yùn)動(dòng)情況
D.分子機(jī)器未來(lái)很有可能將用于開(kāi)發(fā)新材料、新型傳感器和能量存儲(chǔ)系統(tǒng)等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要是學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.下列說(shuō)法或做法不正確的是( 。
A.將濕衣晾在通風(fēng)處容易干
B.直接燃燒含硫的煙煤不會(huì)對(duì)空氣造成污染
C.在儲(chǔ)運(yùn)魚(yú)苗的水袋中加入適量的過(guò)氧化氫溶液
D.通入足量的空氣使燃料充分燃燒

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