【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖,從中獲得的信息正確的是(______)
A 該反應是化合反應
B 反應前后分子的種類、個數都不變
C 反應前后共有4種分子
D 上圖中有_____種物質是氧化物
【答案】A 1
【解析】
根據題干信息可知,甲物質的一個分子是由兩個氧原子和一個碳原子構成的,即甲物質是CO2;乙物質的一個分子是由一個碳原子和四個氫原子構成的,即乙物質是CH4;丙物質的一個分子是由一個碳原子、一個氧原子和兩個氫原子構成的,即丙物質是HCHO。該反應所的化學方程式是:。
A、根據分析可知,該反應的反應物有兩種,生成物有一種,是化合反應。故A說法正確;
B、反應前的的微粒有二氧化碳分子、甲烷分子,而反應后生成了一種新的分子。反應前有兩個分子,反應后也有兩個分子。所以該反應中,反應前后分子的個數不變,但是分子的種類發(fā)生改變。故B說法錯誤;
C、反應前后共出現了三種物質,對應的是三種分子。故C說法錯誤;
D、氧化物的定義是只有兩種元素,其中一種元素是氧元素的化合物。則甲物質是氧化物,乙和丙物質不屬于氧化物。故答案為:1。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:③______,④______
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是_____ (填字母),寫出反應的化學方程式_____,試管口還要塞一團棉花的目的是____。
(3)實驗室采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,采用了A裝置,與用長頸漏斗與錐形瓶組合成的裝置相比,該裝置的優(yōu)點_____。
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡_____時才開始收集,否則收集的氧氣不純。某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是_____。如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是______。
(5)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的發(fā)生與收集裝置分別是_____,_____ (填裝置序號)。
(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管_____(填“a”或“b” )端連接在提供氧氣的鋼瓶上。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①___,②____。
(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀(KMnO4)制氧氣的文字表達式為___;A裝置中需在試管口放一團棉花,以防止高錳酸鉀粉末___。用E裝置可收集氧氣的理由是____
(3)英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人,實驗室制備二氧化碳的文字表達式為___;1774年德國化學家貝格曼將二氧化碳通人紫色石蕊試液中,發(fā)現試液由紫色變?yōu)?/span>____色,該反應的文字表達式為____;若用裝置C收集二氧化碳氣體,檢驗二氧化碳是否收滿的方法是____。
(4)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因為濃鹽酸易____。常用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體,實驗現象是____,有關反應的文字表達式是___。
(5)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣的文字表達式為____;在該反應中二氧化錳起___作用。
(6)在通常情況下,甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水。點燃甲烷氣體,產生藍色火焰,甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的文字表達式是___,請你寫出甲烷的一條性質___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①_____;
(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應選用的裝置是_____(填序號,下同),反應的符號表達式為_____。
(3)某同學提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接,就可收集并測量生成的氧氣的體積,則正確的連接順序是:A裝置的導管出口→(____)→(____)→a(填接口字母)。
(4)實驗室采用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,要求實驗中產生平穩(wěn)的氫氣流,則適合的制取裝置的組合是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填寫下列各空:
(1)2個銀原子_____;
(2)3個硫酸根離子_____;
(3)相對分子質量最小的氧化物_____;
(4)氧化鋁中鋁元素顯正三價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(實驗回顧)如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進人瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
(問題提岀)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大。
(實驗改進)
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實驗數據如表。
(交流表達)
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,寫出該反應的符號表達式_____。
(2)根據如表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖,對它們的描述正確的是( )
A.四種粒子均表示陽離子
B.M與W可形成MW型化合物
C.四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結構
D.四種粒子所代表的元素不在同一周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示。以下表述中正確的是( 。
A. 圖2、圖3都屬于鍶元素
B. 圖3所表示粒子的化學符號是Sr
C. 鍶原子的中子數為38
D. 鍶原子的相對原子質量是87.62g
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