【題目】填寫(xiě)下列化學(xué)符號(hào)或表示意義：

_____，2個(gè)氯分子_____，He_____，3個(gè)氧原子_____，3NO3-_____。

【答案】碳元素的化合價(jià)為+4 2Cl2 氦氣 3O 3個(gè)硝酸根離子

【解析】

根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；

根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；

離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；

化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)的正上方；

表示的是碳元素的化合價(jià)為+4，2個(gè)氯分子表示為2Cl2，He表示為氦氣，3個(gè)氧原子表示為3O，3NO3表示3個(gè)硝酸根離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，錐形瓶?jī)?nèi)盛有氣體X，滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起，則氣體X和液體Y可能是( )

A. X是O2，Y是Ca(OH)2溶液

B. X是CO，Y是Ca(OH)2溶液

C. X是CO2，Y是NaOH溶液

D. X是CO2，Y是稀硫酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，據(jù)圖判斷以下信息正確的是（ ）

①反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變；②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變；③該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均改變；⑤參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個(gè)數(shù)比是2:3

A.①②③B.③④C.③⑤D.②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置A、B中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____________，②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________，選擇的發(fā)生裝置是______________（填大寫(xiě)字母編號(hào)，下同）。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________，裝置C、D、E在實(shí)驗(yàn)室中都可用來(lái)收集氣體，其中不能用來(lái)收集氧氣的是__________。

（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)反應(yīng)分別如下：甲：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O；NH4HCO3NH3+CO2+H2O。某同學(xué)采用反應(yīng)甲的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________，他不選擇反應(yīng)乙制取CO2的理由是________________。

（5）將B裝置中的導(dǎo)管a與F裝置中的導(dǎo)管b相連接，可多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.裝藥品，制取氧氣。先在錐形瓶中加入___________（填藥品名稱(chēng)），再通過(guò)②加入6%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

Ⅲ.驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條___________，說(shuō)明氧氣收集滿。

Ⅳ.性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中放入少量的細(xì)沙，作用是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組研究“影響 H2O2 生成 O2 反應(yīng)速率的因素”的課題。通過(guò)查閱資料，提出如下猜想。

（提出猜想）催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響 H2O2 生成 O2 的反應(yīng)速率。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

（實(shí)驗(yàn)操作）檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶逸出的氣體。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

反應(yīng)物

5%H2O2　50mL

5%H2O2 50mL

3%H2O2 50 mL

加入固體

0.5g CuO

0.5g MnO2

0.5g MnO2

收集等體積O2所需時(shí)間

105s

45s

78s

充分反應(yīng)后，將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中剩余物質(zhì)里的 MnO2提取的方法是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____。

（反思評(píng)價(jià)）H2O2 在常溫加入 MnO2 后反應(yīng)速率加快。小敏同學(xué)提出，為了更好地證明 MnO2 對(duì) H2O2 生成O2反應(yīng)速率的影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象。造成這種結(jié)果的可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.它們表示四種元素B.②表示的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子

C.④表示的元素是非金屬元素D.①④表示的是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-E都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物未給出），已知A、B均為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為________；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________；

（3）反應(yīng)②屬于哪種基本類(lèi)型________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲得的信息正確的是（______）

A 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B 反應(yīng)前后分子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)都不變

C 反應(yīng)前后共有4種分子

D 上圖中有_____種物質(zhì)是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）儀器 a 的名稱(chēng) _____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 _____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是 _____。

（4）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 _____。

（5）試管口放棉花的作用是 _____。

（6）實(shí)驗(yàn)室用排水法收集的氧氣不純凈的原因是 _____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案