4.A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),C可供人和動物呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AH2O2,BH2O;
(2)寫出反應①、③的符號表達式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)A、B都是由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,則C為氧氣;由它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,結(jié)合過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,則A為過氧化氫,B為水,D為氫氣,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:根據(jù)A、B都是由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,則C為氧氣;由它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,結(jié)合過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,則A為過氧化氫,B為水,D為氫氣,代入圖框檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知A為過氧化氫,B為水,其化學式為H2O2,H2O;
(2)反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應③是氫氣和氧氣點燃反應生成水,其反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:
(1)H2O2,H2O;(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O..

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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14.通過半學期的化學學習,我將下列收獲與同學們分享:
(1)我區(qū)分硬水和軟水的方法是加入肥皂水攪拌(或振蕩),泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
(2)我最熟悉的單質(zhì)化學式是CO2;它的一種用途是滅火.
(3)我最熟悉的化合反應文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;其中化合物的化學式為CO2,化合物中負價元素的化合價為-2.
(4)我做過的鎂帶在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是耀眼白光,生成白色固體.

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15.下列關(guān)于溶液的說法,正確的是(  )
A.將10%的氯化鈉溶液倒出一半,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?%
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C.將牛奶與水混合形成溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方怯制取氧氣. 求:
(1)制取16g氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?
(2)制取5.6L(標準狀況下.氧氣的密度為1.43g/L)的氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.一段打磨光亮的鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,該反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4基本反應類型為化合反應;把另一段光亮鐵絲放入藍色硫酸銅溶液中,一段時間可以看到鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成,藍色溶液變成淺綠色,寫出該反應的符號表達式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切.
(1)檢驗某天然水是硬水還是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是硬水.
(2)家庭中硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法煮沸.
(3)如圖1是電解水的簡易裝置圖.

在圖1電源左側(cè)的a是電源的-(填“+”或“-”).與a相連的試管里產(chǎn)生氫氣.
(4)可用如圖2來表示水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖.請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列丙→甲→乙(用甲、乙、丙表示).
(5)電解水反應符號表達式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.對于化學反應中的現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.紅磷放在空氣中即可以燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D.銅綠加熱,綠色粉末逐漸變黑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.用分子、原子的觀點解釋下列事實,其中不正確的是( 。
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C.水加熱后變成水蒸汽,體積變大--分子體積變大
D.氧氣與液氧的化學性質(zhì)相同--都是同種分子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.實驗室制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,CO2氣體不能用排水法收集是因為二氧化碳能溶于水,收集CO2氣體常用向上排空氣法,是因為二氧化碳的密度比空氣的大.

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