【題目】某化學(xué)實(shí)驗小組實(shí)驗結(jié)束時，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們設(shè)計了如圖的實(shí)驗方案：

試回答：

（1）步驟①中鋅粉必須過量的原因是 ．

（2）寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 ．

（4）若實(shí)驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量 （填“＞”、“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量 的質(zhì)量．

【答案】（1）將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來

（2）Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu（或Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4）

（3）取步驟④的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則酸不足量（或若無氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）（4）＞；固體D（或銅）

【解析】（1）因為只有加入過量的鋅才會把溶液中的鐵與銅置換的更徹底一些．故答案為：將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來

（2）在此過程中發(fā)生了鋅與硫酸銅和鐵與硫酸銅的反應(yīng)．故答案為：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu（或Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4）

（3）步驟④中的酸是否足量主要看固體D中是否含有未反應(yīng)的鋅，有則酸不足量，沒有則酸足量．故答案為：取步驟④的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則酸不足量（或若無氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）

（4）因為反應(yīng)過程中由于鋅的加入而使其得到的硫酸鋅質(zhì)量變大了，由過程知銅的來源只有硫酸銅，則求硫酸銅的質(zhì)量可利用得到銅的質(zhì)量．故答案為：＞；固體D（或銅）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用與開發(fā)能源，增強(qiáng)安全意識是我們大家共同關(guān)注的社會問題。

（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為__________。

（2）在實(shí)驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立刻用 滅火，請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式____________。

（3）在做“燃燒的條件”實(shí)驗時，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是先燃燒，通過此實(shí)驗，說明燃燒的條件之一是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列可以作為溶質(zhì)的是（ ）

A．只有固體 B．只有液體

C．只有氣體 D．固體或液體或氣體

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【題目】銀針曾是中醫(yī)針灸的常用器械，銀的元素符號是

A．Al B．Ag C．Mg D．Hg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】K2CO3是常用的肥料，它屬于

A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗課上，為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開展如下探究：

【查閱資料】

（1）氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；

（2）NH3能是濕潤紅色石蕊試紙變藍(lán)色

【實(shí)驗步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．

【分析】

（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 ；

（2）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體，加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（ ）

A．為了身體健康，必須均衡膳食

B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C．為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑

D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗，請閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，集氣瓶中加入液體的作用是 ．

（2）圖2中硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的 ，集氣瓶中加入的液體可能是 ．

（3）寫出在實(shí)驗室中能制的氧氣的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含碳元素的物質(zhì)使我們的世界豐富多彩。

（1）下圖是幾種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖。

C60的結(jié)構(gòu)示意圖是 （填序號），A和B所代表的物質(zhì)性質(zhì)有明顯差異的本質(zhì)原因是 ；

（2）活性炭可用于防毒面具，是因為它有 性；

（3）一種由碳、氯兩種元素組成的化合物可作為有機(jī)溶劑，其中碳為+4價，氯為-1價，該化合物的化學(xué)式是 ；

（4）大氣中過多的二氧化碳引起的環(huán)境問題是 ；二氧化碳也有有利的一面，例如： 。

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