【題目】下列試劑不能一次性鑒別稀硫酸、氯化鈉和氫氧化鋇三種無色溶液的是（）

A.稀鹽酸B.pH 試紙

C.紫色石蕊試液D.碳酸鈉溶液

【答案】A

【解析】

A、稀鹽酸和稀硫酸、氯化鈉不反應(yīng)，稀鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，但是反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。稀鹽酸無法鑒別三種溶液。A錯誤；

B、稀硫酸溶液顯酸性，氯化鈉溶液呈中性，氫氧化鋇溶液顯堿性。加入pH試紙可以檢驗溶液的pH，從而判斷出溶液的酸堿性，進而鑒別三種溶液。B正確；

C、稀硫酸溶液顯酸性，使紫色石蕊試液變紅。氯化鈉溶液呈中性，不能是紫色石蕊試液變色。氫氧化鋇溶液顯堿性，使紫色石蕊試液變藍�？梢赃M行鑒別。C正確；

D、稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生。氯化鈉和碳酸鈉溶液不反應(yīng)。氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鋇沉淀，有沉淀產(chǎn)生。根據(jù)三種反應(yīng)的現(xiàn)象不同，可以進行物質(zhì)的鑒別。D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。下列是小江同學(xué)總結(jié)的有關(guān)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系,其中錯誤的是

A.CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于它們的分子構(gòu)成不同

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是它們的碳原子排列方式不同

C.酸類物質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是不同的酸溶液中都含有相同的H+

D.鈉原子與氧原子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們原子核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從下列選項中選擇一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空，并將字母序號填寫在模線上

A 水B 氧氣C 尿素[CO(NH2)2] D 一氧化碳（CO） E 氮氣（N2） F 石墨

（1）空氣中含量最多的氣體是______。

（2）植物葉色發(fā)黃可施用的化肥是______。

（3）用做導(dǎo)體的黑色物質(zhì)是______。

（4）與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是______。

（5）常用于作溶劑的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古代詩詞中蘊含有化學(xué)知識。

(1)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草木灰中含有的K2CO3屬于________；

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復(fù)合肥

(2)“有麝自來香，不用大風(fēng)揚”說明粒子具有_______的性質(zhì)

(3)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。下列關(guān)于“淚”的說法正確的是_________；

A. “淚”是指石蠟燃燒生成的水

B. “淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化

C. “淚”說明化學(xué)變化的同時伴隨著物理變化

(4) “以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取四種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精溶液研磨，分別得到花汁。各取少許花汁，用稀酸名稀堿進行檢驗，結(jié)果如下表所示。

花的種類

花汁在酒精中

的顏色

花汁在酸溶液中

的顏色

花汁在堿溶液中

的顏色

大紅花

粉紅色

橙色

綠色

玫瑰

粉紅色

粉紅色

綠色

萬壽菊

黃色

黃色

黃色

雛菊

無色

無色

黃色

則下列說法中不正確的是（ ）

A.研磨花瓣過程中加入酒精是為了溶解其中的色素

B.25℃時，遇到pH＝10的溶液，玫瑰花汁會變成粉紅色

C.萬壽菊花汁不能用作酸堿指示劑

D.可用雛菊花汁來區(qū)別HCl和NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國首架國產(chǎn)大型客機C919首次大范圍使用鋁鋰合金航空材料。某化學(xué)興趣小組對鋰（Li）和Al的金屬的活動性順序強弱進行探究，于是進行了如下探究：

（查閱資料）⑴該研究小組必需查閱的資料是_____（填序號）

A 兩種金屬的密度 B 兩種金屬能否與酸反應(yīng) C 兩種金屬的導(dǎo)電性

（猜想與假設(shè)）兩種金屬的活動性順序是：猜想一：Li＞Al； 猜想二：Al＞Li；

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取體積一樣大的鋰塊和鋁塊，分別加入到等體積相同濃度的稀鹽酸中

鋰與稀鹽酸反應(yīng)更劇烈，產(chǎn)生氣體速率更快

（控制實驗條件）⑵兩種金屬加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮，其目的是_____。

（解釋與結(jié)論）⑶原假設(shè)中正確的是_____（填序號）。寫出鋰（鋰的化合價為+1）與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬資源是人類寶貴的自然資源，保護金屬資源是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

（1）以下是有關(guān)保護金屬資源的一些具體做法：

a將鐵制成不銹鋼

b使用氮化硅陶瓷齒輪

c回收鋁制飲料罐

d回收廢舊電池

e給自行車的支架噴漆

f儀器使用硬塑鑄件

請你從保護金屬資源的有效途徑的角度，從上述做法中選出兩種：

你選擇標(biāo)準(zhǔn)是________包括事例有________(填字母)。

（2）現(xiàn)有A，B，C三種金屬，A，B可溶于鹽酸，C不溶于鹽酸，在BCl2溶液中發(fā)生A+BCl2=ACl2+B，則A，B，C三者金屬活動性由強到弱的順序為________。非金屬單質(zhì)之間的置換反應(yīng)也有類似的規(guī)律，如①Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl②Br2+2NaI=I2+2NaBr。根據(jù)以上規(guī)律，下列反應(yīng)可以發(fā)生的是________(填字母)

A Cl2+2KI=2KCl+I2 B 2NaCl+I2=2NaI+Cl2↑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)開展關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整：

㈠濃硫酸的腐蝕性實驗探究：

（實驗用品）濃硫酸、小木條、玻璃片

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在小木條上蘸少量濃硫酸，放在玻璃片上觀察

小木條變黑

（或碳化）

濃硫酸有強烈的______性，使用時應(yīng)十分小心。

㈡對濃硫酸泄漏事故處理的討論：

（1）第一小組同學(xué)認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的_______沒變，僅僅是_______變小了。

（2）第二小組同學(xué)受到啟發(fā)，制訂了如下方案：

采取措施

依據(jù)原理

效果評價

反應(yīng)基本類型

向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒

硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)

將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染

___________

（思維拓展）寫出第二小組所依據(jù)原理的化學(xué)方程式為________________ 。

第三小組同學(xué)認為，第二小組的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準(zhǔn)又可能引發(fā)新的污染，因為氫氧化鈉也有強腐蝕性。

（3）請你參照第二小組的設(shè)計方案，結(jié)合第三小組的看法，也設(shè)計一個方案。

采取措施

依據(jù)原理

效果評價

____

____

____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。實驗結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與。

（提出問題）廢液中含有什么物質(zhì)？

（交流表達）

（1）小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是 _____。

（2）小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：_____。

（作出猜想）小華認為廢液中還可能含有稀硫酸。

（實驗驗證）小華取少量廢液于試管中，加入少量鋅粒產(chǎn)生_____現(xiàn)象， 則證明廢液中確實含有硫酸。通過分析與實驗，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。

（拓展應(yīng)用）

（1）若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)加入過量的_____。寫出該反應(yīng)過程中的化學(xué)方程式_____；_____；

（2）反應(yīng)完全后過濾，濾渣中物質(zhì)為_____，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。

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