14.熟悉物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.如圖為①②③④四個化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.常溫下,C、E是氣體;D、H是液體;其余都是固體,且B、G都為黑色固體,F(xiàn)為亮紅色固體.根據(jù)上述信息,回答如下問題:
(1)分別寫出四個化學(xué)反應(yīng)的符號表達式.
①Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;④H2CO3═H2O+CO2↑.
(2)上述化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是②③(填序號,下同);屬于分解反應(yīng)的是①④.

分析 根據(jù)題干提供的信息分析解答,F(xiàn)為亮紅色固體,故F是銅;銅和氣體E反應(yīng)生成的B是黑色固體,故E是氧氣,B是氧化銅;可以知道A為堿式碳酸銅,所以可以判斷G為碳單質(zhì);堿式碳酸銅能夠分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳,所以可以判斷D為水,進而可以判斷H為碳酸,帶入驗證,符合題意,可以據(jù)此解答該題.

解答 解:F為亮紅色固體,故F是銅;銅和氣體E反應(yīng)生成的B是黑色固體,故E是氧氣,B是氧化銅;可以知道A為堿式碳酸銅,所以可以判斷G為碳單質(zhì);堿式碳酸銅能夠分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳,所以可以判斷D為水,進而可以判斷H為碳酸,帶入框圖,推斷合理;
(1)①是堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,②是銅和氧氣加熱生成氧化銅;③是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,④是碳酸分解生成水和二氧化碳;故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;H2CO3═H2O+CO2↑;
(2)②③屬于化合反應(yīng),①④屬于分解反應(yīng),故填:②③;①④.

點評 本題是物質(zhì)的鑒別題,在解答這類題時要注意利用物質(zhì)化學(xué)特性來選擇合適的物質(zhì)進行區(qū)分,我們所選擇的物質(zhì)必須與所要鑒別的物質(zhì)反應(yīng),產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,只有這樣才能夠區(qū)分開.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( 。
A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.鋼鐵生銹、食物腐敗都是與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果
D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.寫出符合要求的文字表達式,并回答相關(guān)問題:
(1)煙花中含有鎂粉,點燃煙花時可以看到白光,其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,該變化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能.
(2)木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣中氧氣的濃度比空氣中的大,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶星的木條復(fù)燃,F(xiàn)是一種常見的液體,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.
(1)圖中A是高錳酸鉀,H是二氧化碳.
(2)屬于化合反應(yīng)的是③(填序號).
(3)寫出②和③的文字表達式:②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答以下問題:
(1)寫出儀器的名稱:a酒精燈,b水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率;
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號).
(4)(附加題4分,總分不得超過60分.)
利用圖中裝置如何檢驗裝置B的氣密性.
實驗操作(可畫圖)現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.現(xiàn)將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸,需加水195g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C是三種常見的含鈣化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO,B物質(zhì)的俗稱是熟石灰或消石灰.
(2)寫出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)B的澄清溶液可用來檢驗二氧化碳氣體,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖中實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如果不慎碰倒酒精燈,撒出的酒精在桌上燃燒起來,你采取的應(yīng)急措施是(  )
A.用書本撲打B.用濕抹布撲滅
C.找老師一起想辦法D.逃跑

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同步練習(xí)冊答案