2.在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶星的木條復(fù)燃,F(xiàn)是一種常見的液體,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.
(1)圖中A是高錳酸鉀,H是二氧化碳.
(2)屬于化合反應(yīng)的是③(填序號).
(3)寫出②和③的文字表達(dá)式:②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D就是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是催化劑,氧氣和G點(diǎn)燃會生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會生成氧氣和F,所以E是雙氧水,F(xiàn)是水;
(2)根據(jù)(1)中推導(dǎo)反應(yīng)物、生成物書寫方程式.

解答 解:根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D就是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是催化劑,氧氣和G點(diǎn)燃會生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會生成氧氣和F,所以E是雙氧水,F(xiàn)是水;代入檢驗(yàn),符合題意.因此:
(1)根據(jù)分析,A是高錳酸鉀,H是二氧化碳;
(2)反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱條件下生成錳酸鉀和二氧化錳、氧氣,為分解反應(yīng);
反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,為分解反應(yīng);
反應(yīng)③是碳或一氧化碳與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,為化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
反應(yīng)③是碳或一氧化碳與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,故答案為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
故答案為:
(1)高錳酸鉀,二氧化碳.(2)③.
(3)②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

點(diǎn)評 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證,然后根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫方程式即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的用途不是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.用天然氣作燃料B.干冰用于人工降雨
C.用鐵制鐵鍋D.鋁絲用作電線

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小穎看到后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
為什么脫脂棉會燃燒?
[猜  想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?
(3)老師提示該反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3或NaOH中的一種,同學(xué)們經(jīng)過分析后一致認(rèn)為該不可能是Na2CO3.其理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
(4)請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(5)在上述反應(yīng)中,若使7.8g過氧化鈉完全反應(yīng),共可生成多少氧氣?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,下列說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)中,反應(yīng)物分子發(fā)生了變化B.反應(yīng)前后原子種類沒有改變
C.反應(yīng)后該密閉體系中沒有單質(zhì)存在D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號.
(1)氮?dú)釴2;
(2)氧氣O2
(3)四氧化三鐵Fe3O4;
(4)五氧化二磷P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子核電荷數(shù)是11,核外電子數(shù)是11,該原子的電子層數(shù)是3,最外層電子數(shù)是1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.熟悉物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.如圖為①②③④四個化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.常溫下,C、E是氣體;D、H是液體;其余都是固體,且B、G都為黑色固體,F(xiàn)為亮紅色固體.根據(jù)上述信息,回答如下問題:
(1)分別寫出四個化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式.
①Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;④H2CO3═H2O+CO2↑.
(2)上述化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是②③(填序號,下同);屬于分解反應(yīng)的是①④.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.用過氧化氫制取并收集氧氣時,一定不需要的儀器有( 。
A.酒精燈B.長頸漏斗C.集氣瓶D.水槽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)一種淡黃色粉末在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(2)木炭在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(3)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案