6．A、B、C是三種常見的含鈣化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO，B物質(zhì)的俗稱是熟石灰或消石灰．
（2）寫出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（3）B的澄清溶液可用來檢驗二氧化碳?xì)怏w，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，碳酸鈣能高溫反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，故C是碳酸鈣；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故A是氧化鈣，B是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，據(jù)此解答．

解答 解：A、B、C是三種常見的含鈣化合物，碳酸鈣能高溫反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，故C是碳酸鈣；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故A是氧化鈣，B是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣；
（1）A是氧化鈣，B是氫氧化鈣，俗稱熟石灰或是消石灰，故填：CaO；熟石灰或消石灰；
（2）B是氫氧化鈣氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．將無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象；向其中加入少量黑色粉末B，迅速產(chǎn)生大量氣泡，生成了使帶火星木條復(fù)燃的氣體C；將黑色固體E伸入盛有氣體C的集氣瓶中，燃燒并發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體F．請回答：
（1）寫出名稱A過氧化氫，C氧氣，F(xiàn)二氧化碳；
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用．
（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號．
（1）氮氣N2；
（2）氧氣O2．
（3）四氧化三鐵Fe3O4；
（4）五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．熟悉物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．如圖為①②③④四個化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．常溫下，C、E是氣體；D、H是液體；其余都是固體，且B、G都為黑色固體，F(xiàn)為亮紅色固體．根據(jù)上述信息，回答如下問題：
（1）分別寫出四個化學(xué)反應(yīng)的符號表達式．
①Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O；②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；④H2CO3═H2O+CO2↑．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是②③（填序號，下同）；屬于分解反應(yīng)的是①④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．A元素原子電子層數(shù)為3，其原子的最外層有2個電子，已知A離子的核外電子數(shù)為m，則A的核電荷數(shù)為
（　�。�
A．mB．m-2C．m+2D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用過氧化氫制取并收集氧氣時，一定不需要的儀器有（　�。�
A．酒精燈B．長頸漏斗C．集氣瓶D．水槽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．空氣是一種寶貴的自然資源．某興趣小組的同學(xué)在實驗室欲用圖1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量．
【實驗回顧】
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【提出問題】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值誤差較大．那么，能否設(shè)計一套實驗裝置使測定結(jié)果更為準(zhǔn)確呢？
【查閱資料】
1．鐵生銹的原理是：鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2．飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
【實驗改進】
方案一：Ⅰ．同學(xué)們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2的實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達】
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：①能夠把氧氣完全消耗；②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導(dǎo)致的氣體外逸．
方案二：同學(xué)們又設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置，實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：
I．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，至白磷與空氣接觸，測得進入量筒中水的體積為V1；
II．強光照射引燃白磷；
III．白磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2；
IV．計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
下列有關(guān)這個實驗的說法中，正確的是CD（填字母）．
A．步驟I中，俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低
B．步驟II中，白磷燃燒時可以不關(guān)閉止水夾a和b
C．步驟III中，未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D．步驟IV中，求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對于大多數(shù)固體溶質(zhì)的不飽和溶液，要使之成為飽和溶液，可采取的方法有（　　）
①降低溫度          ②升高溫度       ③蒸發(fā)溶劑        ④加入該固體溶質(zhì)    ⑤增大壓強．
A．①③④B．②③④C．①④D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣裝置，請回答下列問題：
（1）試管口放棉花的原因：防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管．
（2）試管口略向下傾斜的原因：防止冷凝水倒流，試管炸裂．
（3）收集氧氣適宜的時機：導(dǎo)管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時．
（4）排水法收集氧氣已滿的標(biāo)志為：集氣瓶口有大量氣泡冒出．
（5）實驗結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因：防止水倒吸炸裂試管．
（6）排水法收集氧氣不純的原因：沒有等到氣泡冒出均勻后就收集、集氣瓶沒有裝滿水；
（7）向上排空氣法收集氧氣已滿的方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿氧氣．

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同步練習(xí)冊答案