1.寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
(1)實驗室用高錳酸鉀固體制備氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)鐵絲在純氧中燃燒:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)有氫氣參加的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)加熱銅綠:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀固體制備氧氣的同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)鐵絲在純氧中燃燒生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,屬于化合反應(yīng),故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)加熱銅綠生成的是氧化銅、水和二氧化碳,故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:③鐵架臺④水槽
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號);實驗室也常用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣.其化學(xué)反應(yīng)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳的作用是催化作用
(3)將塊狀的石灰石和稀鹽酸混合,常溫下即可較快的產(chǎn)生二氧化碳,適合于實驗室制取氣體,則應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A(填字母編號),收集二氧化碳裝置只能選擇D,說明CO2氣體具備的性質(zhì)有:能夠溶于水,密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
ANaCl(Na2CO3加足量稀鹽酸過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
BCaCl2(CaCO3加足量稀硫酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CFe(Cu)加足量稀鹽酸過濾、洗滌、干燥
DMnO2(KCl)加足量水溶解過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)分子個數(shù)相同的CO和CO2,其氧元素質(zhì)量之比是1:2.
(2)含氧元素質(zhì)量相等的CO和CO2,求CO和CO2的分子個數(shù)之比2:1.
(3)質(zhì)量相等的CO和CO2,兩種物質(zhì)的分子個數(shù)之比是11:7.
(4)質(zhì)量相等的CO和CO2,氧元素質(zhì)量之比是11:14.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)檢驗二氧化碳::CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)加熱氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請回答下列有關(guān)金屬的問題.
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?鋁的外面有一層致密的氧化物保護(hù)膜.
(2)如圖是某探究實驗裝置圖.一段時間后,能觀察到U型管左高右低(填左高右低或左低右高或左右相平)(裝置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平) 
(3)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無變化.請判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序.Y>X>Ag>Z.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我國2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.
(1)原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;用次氯酸可殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如圖1:

①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC(填編號).
②能消毒殺菌的步驟為D(填編號).
③可供利用的淡水資源非常有限,我們要保護(hù)好水資源.下列做法中,可能會造成水污染的是
D(填編號).
A.生活污水經(jīng)處理后再排放     B.禁止含磷洗滌劑的使用
C.合理使用農(nóng)藥和化肥         D.在水庫周邊興建造紙廠
(2)如圖2是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.試回答:
①寫出標(biāo)號儀器的名稱:a鐵架臺,b漏斗,c燒杯.
②該圖中存在的錯誤是(寫兩處即可):
a沒有用玻璃棒引流;
b漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁.
③操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁.
④過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣.
⑤該同學(xué)將過濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!有同學(xué)不同意他的說法,理由是因過濾后的水還含可溶性雜質(zhì);若要制得純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.
(3)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,現(xiàn)在兩瓶無色的液體,分別是純水和硬水,請你參加小明同學(xué)的探究活動,并回答有關(guān)問題:
①區(qū)別純水和硬水的方法很多.小明采用的方法是:分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā),有固體析出的是硬水,沒有固體析出的是純水.請你設(shè)計另一種方法,并在下表中簡述實驗的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論:
步驟現(xiàn)象及結(jié)論
②小明查閱資料后,認(rèn)識到硬水會給生活、生產(chǎn)等帶來很多的危害,請列舉一例用硬水燒水時,鍋爐中水垢太多,易引起鍋爐爆炸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC;
(2)能夠消毒、殺菌的步驟是D;
(3)寫出右圖標(biāo)號儀器的名稱a鐵架臺;b漏斗;c燒杯;
(4)A步驟中加入明礬的作用是吸附沉淀;
(5)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物混合物,濾液渾濁原因是①濾紙破損;②儀器本身不干凈;③傾倒液體時液面高于濾紙邊緣;
(6)如圖中存在的三處明顯錯誤是未用玻璃棒引流;液體液面高于濾紙邊緣;漏斗下面尖端處未緊靠燒杯內(nèi)壁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“不一定”說法正確的是(  )
A.質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素
B.純凈物不一定由同種分子構(gòu)成
C.由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)
D.能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案