【題目】中國科學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)研究成果表明，在常溫、常壓和可見光條件下，基于LDH(一種固體催化劑)合成氨氣(NH3)的原理如圖所示。下列說法不正確的是

A.四種物質(zhì)中有一種屬于氧化物

B.原料氣N2可通過分離液態(tài)空氣獲得

C.參加反應(yīng)的N2與生成的O2質(zhì)量比為7:8

D.參加反應(yīng)的N2與H2O的分子個(gè)數(shù)比為1:3

【答案】C

【解析】

根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式2N2+6H2O4NH3+3O2。

A、在四種物質(zhì)中，水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，選項(xiàng)說法正確；

B、由于空氣中主要是氮?dú)夂脱鯕�，而氧氣和氮�(dú)獾姆悬c(diǎn)不同，所以可以通過分離液態(tài)空氣的方法獲得氮?dú)猓x項(xiàng)說法正確；

C、發(fā)生反應(yīng)為2N2+6H2O4NH3+3O2，其中參加反應(yīng)的N2與生成的O2質(zhì)量比為（28×2）：（32×3）=56：96=7：12，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、由化學(xué)方程式2N2+6H2O4NH3+3O2可知，參加反應(yīng)的N2與H2O的分子個(gè)數(shù)比為2：6=1：3，選項(xiàng)說法正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)長時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水先變渾濁，后又變澄清，加熱澄清的液體又變渾濁。請(qǐng)教老師后知道：難溶的碳酸鈣能與二氧化碳和水反應(yīng)，生成易溶解的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。碳酸氫鈣受熱易分解：Ca(HCO3)2 CaCO3↓+H2O+CO2↑。他們對(duì)長時(shí)間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（提出問題）

一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)組成是什么?

（查閱資料）

（1）通入少量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： __________________；

（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；

（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。

（提出猜想）

（1）溶質(zhì)為Na2CO3；

（2）溶質(zhì)為NaHCO3；

（3）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；

（4）溶質(zhì)為___________（填化學(xué)式）。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A. 取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液

有____生成

猜想（2）不成立

B. 取步驟a中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（3）不成立

（得出結(jié)論）

猜想（4）成立。

（討論交流）

試寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式： ___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在“納米紙”的上面“鋪”了一層“萘胺”(C10 H9N)染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是

A.萘胺屬于無機(jī)物

B.萘胺中C、N、H的原子個(gè)數(shù)比為10:9:1

C.萘胺的相對(duì)分子質(zhì)量為143 g

D.二氧化鈦中鈦的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去。為了弄清楚紅色褪去的原因進(jìn)行了下列探究活動(dòng):查閱資料:鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

三位同學(xué)分別對(duì)紅色褪去的原因作出如下猜想:

甲:可能是實(shí)驗(yàn)所用的酚酞試液變質(zhì)造成的；

乙:溶液可能與空氣中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)；

丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而減小。

(1)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為甲猜想不正確，理由是____。

(2)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證乙猜想，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將上述紅色溶液在空氣中恒溫放置一段時(shí)間

紅色不褪去

將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時(shí)間

紅色不褪去

由該實(shí)驗(yàn)可知乙猜想______(填“正確”或“不正確”)

(3)若丙猜想是正確的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，完成下表。

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將上述紅色溶液恒溫放置一段時(shí)間

紅色不褪去

____

_____

(4)反思:

①請(qǐng)解釋為什么在家里將自來水燒開倒入晾水杯中，開始杯中無沉淀物，一段時(shí)間后會(huì)在杯里看到白色沉淀物_____。

②請(qǐng)從微觀角度解釋為什么在熱水中氫氧化鎂可以使酚酞變紅而在冷水中不可以_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可用于空氣中氧氣含量的測(cè)定。

小資料：鐵粉與氧氣、水常溫下反應(yīng)發(fā)生銹蝕，氯化鈉、活性炭會(huì)加速該反應(yīng)。

（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)紅磷熄滅，溫度冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水會(huì)倒流入集氣瓶中，其原因是_____。

（3）圖B所示實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：

項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前燒杯中水的體積

實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積

集氣瓶的容積

體積/mL

160

108

250

該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____（寫出計(jì)算式即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用高溫煅燒氫氧化鋁制備氧化鋁。氫氧化鋁在回轉(zhuǎn)窯經(jīng)高溫煅燒，反應(yīng)過程中產(chǎn)生煙氣的主要成分是氧化鋁、氮氧化物等。回收氧化鋁、降低氮氧化物排放的煙氣凈化流程如下圖所示。

(1)旋風(fēng)分離器和金屬濾袋除塵器的作用是分離并得到煙氣中的氧化鋁，該過程發(fā)生的變化是_____(填“物理”、“化學(xué)”)變化。

(2)SCR工藝中反應(yīng)的化學(xué)方程式為6NO2+8NH37X+12H2O，其中X是____(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將濃氫氧化鈉溶液擠入盛有CO2的試管中，振蕩；然后將止水夾K打開。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）打開止水夾K后，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組使用等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，由A、B反應(yīng)的現(xiàn)象可推出Fe與Zn兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是_____。

②通過比較B、C的反應(yīng)現(xiàn)象，不能得出鐵、鋅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，原因是_____。

③充分反應(yīng)后，B中固體全部消失，檢驗(yàn)溶液中是否含有HCl，不可選擇的藥品是_____。

A Na2CO3固體

B AgNO3溶液

C CuO

D 鐵粉

④A與C中分別放入等質(zhì)量的鐵片與鐵粉，在圖一中畫出鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)間與生成氫氣的關(guān)系的圖像_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）圖A進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是某同學(xué)取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____；該實(shí)驗(yàn)中，甲瓶為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，則該實(shí)驗(yàn)探究的目的是_____。

（2）用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入已先滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中直至過量，觀察到的現(xiàn)象是_____，從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

（3）用圖C所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)的原理是通過_____（選填“化學(xué)”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測(cè)定混合物中某成分的含量。

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