【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在“納米紙”的上面“鋪”了一層“萘胺”(C10 H9N)染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是

A.萘胺屬于無機(jī)物

B.萘胺中C、N、H的原子個(gè)數(shù)比為10:9:1

C.萘胺的相對分子質(zhì)量為143 g

D.二氧化鈦中鈦的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

【答案】D

【解析】

A、萘胺是由C、H、N三種元素組成的化合物，屬于有機(jī)物，A選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；

B、由萘胺的分子式C10 H9N可知，萘胺中C、N、H的原子個(gè)數(shù)比為10:1:9，B選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；

C、萘胺分子的相對分子質(zhì)量為，相對分子質(zhì)量的單位為“1”，通常忽略不寫，“g”是質(zhì)量的單位，C選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；

D、二氧化鈦中鈦的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，D選項(xiàng)說法正確，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是幾類重要的化合物。

（1）①焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉，其俗名為_________。

②濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀，這是為什么______?

③用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學(xué)方程式解釋該現(xiàn)象______。

（2）如圖是氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)時(shí)溶液pH變化的示意圖。

①根據(jù)圖示判斷，該實(shí)驗(yàn)是將_____________（填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”）滴加到另一種溶液中。

②滴入溶液體積為V2mL時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為____________________。

（3）為除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有:①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。[提示: Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]

①以上操作合理的先后順序?yàn)?/span>______________（數(shù)字序號不能重復(fù)使用）。

②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明操作③所得溶液中含有Na2CO3和NaOH。______（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）。

（4）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取12g石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（氣體的溶解忽略不計(jì)）。請計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，他們進(jìn)行了如下探究活動。

[查閱資料]鉻(Cr)是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜

[提出假設(shè)]考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，提出了三種假設(shè):

假設(shè)①:A1>Cr>Cu

假設(shè)②:______。

假設(shè)③:____。

[實(shí)驗(yàn)過程]取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

金屬

Cr

Cu

Al

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢

銅表面無明顯變化

鋁表面產(chǎn)生 氣泡較快

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]假設(shè)____成立(填序號)。

[問題與反思]

（1）由上述結(jié)論可知:鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____(已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價(jià))。

（2）小麗提出，按上述實(shí)驗(yàn)操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序，你認(rèn)為____(填“可行 ”或“不可行”)，理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

某北方地區(qū)用蘿卜葉醬菜制作流程如下：

原料→挑選→切碎→清洗→瀝水→腌漬Ⅰ→腌漬Ⅱ→脫鹽→醬制→調(diào)味→真空包裝→殺菌→冷卻→成品。

蘿卜葉的腌制過程屬微生物的發(fā)酵過程，蛋白質(zhì)在微生物蛋白酶和肽酶作用下，會產(chǎn)生一些氨基酸、肽類等風(fēng)味物質(zhì)。腌制過程由于微生物的生長代謝消耗了蘿卜葉的蛋白質(zhì)，從而使蛋白質(zhì)含量下降。醬制、調(diào)味后的樣品中蛋白質(zhì)含量增高，其蛋白含量主要來源于醬制和調(diào)味過程加入的醬油及味精。醬油中含有蛋白質(zhì)，味精屬谷氨酸鈉鹽，使成品蘿卜葉醬菜中的蛋白質(zhì)增高。

選取原料、腌漬Ⅰ、腌漬Ⅱ、醬制和成品五個(gè)工序的樣品，進(jìn)行細(xì)菌、霉菌和酵母菌的測定，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。腌漬Ⅰ階段主要以乳酸菌發(fā)酵為主導(dǎo)，乳酸菌正處于對數(shù)期，迅速增長；腌漬Ⅱ階段主要是腌制過程中的鹽分產(chǎn)生的高滲透壓及發(fā)酵所產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)抑制部分微生物的生長。

醬菜中含有乳酸菌，能夠調(diào)節(jié)腸胃功能，有助于兒童、中老年人消化。另外，醬腌中蛋白質(zhì)、維生素C含量普遍較高，其中含有的乳酸鈣還能促進(jìn)兒童的成長發(fā)育。一些蔬菜本來含鈣、鐵的量較高，經(jīng)過腌制后得到濃縮，鈣、鐵含量更為豐富。因此，適量食用醬菜對人體健康有益。

但是，醬菜制作過程中也會產(chǎn)生較高的亞硝酸鹽。亞硝酸鹽與胃酸反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物。亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒。醬菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化如圖2所示。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）鈣、鐵含量較高的蔬菜，經(jīng)過腌制成為醬菜，鈣、鐵含量會更為豐富，這里的“鈣、鐵”是指_____（填“分子”“原子”“元素”）。

（2）醬制、調(diào)味后的醬菜樣品中蛋白質(zhì)含量增高，主要來源是_____。

（3）亞硝酸鈉（NaNO2）是常見的亞硝酸鹽，亞硝酸鈉與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）下列說法正確的是_____。

A 蘿卜葉的發(fā)酵過程屬于物理變化

B 醬菜制作過程中，亞硝酸鹽含量在發(fā)酵后期達(dá)到一個(gè)峰值后又迅速下降

C 醬菜制作過程中，霉菌和酵母菌的數(shù)量整體呈下降的趨勢，細(xì)菌數(shù)量整體呈上升趨勢

D 霉菌和酵母菌在整個(gè)腌制、醬制過程中波動較小

（5）有人說兒童不適合吃醬菜，請寫一寫你的觀點(diǎn)，并說明理由：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖微型裝置進(jìn)行燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。①擠壓滴管1，一段時(shí)間后，加熱燃燒管至250℃，觀察現(xiàn)象。②停止加熱燃燒管，待燃燒管溫度降至80℃，擠壓滴管2，觀察現(xiàn)象。（白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃）

（1）寫出步驟①中雙球管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）證明燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示。

(1) 30℃時(shí),氯化鈉的溶解度___________(選填“大于”“等于”或“小于”)硝酸鉀的溶解度。

(2) 60℃時(shí),120g硝酸鉀與100g水充分混合可以形成___________ (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)硝酸鉀中混有少量氯化鈉，則提純硝酸鉀可采用的方法是________________。

(4)將A點(diǎn)的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為B點(diǎn)的該溶質(zhì)的溶液,可以采取的方法是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t2°C時(shí)，向兩個(gè)各盛100g水的燒杯中分別加入ag甲、乙粉末，使其充分溶解，最終現(xiàn)象如圖2所示。則:

(1)圖1中p點(diǎn)表示的意義是_____。

(2)燒杯①中溶解的是_____(填“甲”或“乙”)物質(zhì)。

(3)從t2°C升溫到t3°C，燒杯______(填“①”或“②”)中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。

(4)a的取值范圍是______(請用數(shù)字及“<”、“=”或“<”等符號表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)研究成果表明，在常溫、常壓和可見光條件下，基于LDH(一種固體催化劑)合成氨氣(NH3)的原理如圖所示。下列說法不正確的是

A.四種物質(zhì)中有一種屬于氧化物

B.原料氣N2可通過分離液態(tài)空氣獲得

C.參加反應(yīng)的N2與生成的O2質(zhì)量比為7:8

D.參加反應(yīng)的N2與H2O的分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析數(shù)據(jù)，獲得信息實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測定樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先稱取該混合物樣品 25g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液 100g 平均分四次加入其中，充分振蕩，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

第1次

第2次

第3次

第4次

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

4.9

9.8

X

14.7

請回答下列問題：

（1）上表中 X 的數(shù)值為_____________；

（2）計(jì)算原固體混合物樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________？ (寫出計(jì)算步驟)

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同步練習(xí)冊答案